《我应该感到自豪才对》教学设计篇一： 知识与能力： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文，并能展开想象续编故事。 2.理解课文内容，懂得骆驼的脚掌、驼峰、睫毛在沙漠里的特殊用途。 过程与方法：指导学生自主学习、合作学习，通过自己的阅读体验，抓住课文...
《水上飞机》教学设计篇一： 一、教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读海上救援机与小海鸥的对话。 2.在自读的基础上圈画词句，找出海上飞机的外形、种类、作用。激发学生从小爱科学、学科学，长大用科学为人类造福的志趣。 3.体会对话和拟...
《跟踪台风的卫星》教学设计篇一： 学习目标： 1.在教学中巩固字词，并能用谈笑风生造句。 2.通过自主学习，抓住台风与卫星间的几次较量，理清文章思路，关注台风和卫星的对话、神态和动作，在多种朗读形式中体会不同的人物形象，再次了解卫星的特点和作用。...
《你必须把这条鱼放掉!》教学设计篇一： 一、教材解读：《你必须把这条鱼放掉》是小学语文苏教版第六册的一篇文章。课文中描写了一对父子在月夜垂钓，儿子钓到了一条大鲈鱼，父亲却以未到钓鱼时间为由让儿子放到了鱼的故事。告诉人们无论在什么情况下，都要...
《狼和鹿》教学设计篇一： 一、教学目标： 1、知识与技能：品味课文中生动的语句，知道狼是功臣，而鹿是祸首的原因，能有感情地朗读课文。 2、过程与方法：感悟对比之处，展开想象，积累语言，体会自然界中各事物间的内在联系。 3、情感态度与价值观：懂得破...
《放飞蜻蜓》教学设计篇一： 师：今天，我们继续学习（板贴课题） 师：请同学们回忆一下，课文围绕蜻蜓主要讲了一个怎样的故事？（陶行知先生见一群孩子在捉蜻蜓，就教育孩子蜻蜓是人类的好朋友，于是孩子们放飞了蜻蜓） 师：在那个风和日丽的下午，一群孩子...
《槐乡五月》教学设计篇一： 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．学会本课10个生字，绿线条内9个只识不写，理解由生字组成的词语。 3．理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干，热情好客，纯朴可爱的特点，激...
《海底世界》教学设计篇一： 教学目标： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.学会本课的生字，理解由生字组成的词语，会用窃窃私语景色奇异造句。 3.读课文的三、四自然段，注意句子与句子之间的联系，能分别找出两段的中心句，并能学会围绕中心句写作的...
《每逢佳节倍思亲》教学设计篇一： 教学目标： １.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《九月九日忆山东兄弟》。 ２.学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 3.理解诗句的意思，体会诗人身居外地在重阳节思念亲人的思想感情。 教学重、难点： 背诵古...
《孙中山破陋习》教学设计篇一： 教学目标： 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.学会默读，讲述故事。 3.掌握课文主要内容，体会孙中山对缠足这一封建陋习的憎恨和他敢于同封建势力作斗争的精神。 教学重点： 理解课文内容，体会孙中山对封建陋习的憎...
《长城和运河》教学设计篇一： 教材分析 这首诗写作者驾驶飞机航行在祖国的蓝天所看到的景象。诗歌有两节，第一节写的是看到万里长城，像巨龙蜿蜒在群山之中，从山海关到嘉峪关；第二节写的是京杭大运河，从北京到杭州，开通了运河，方便了水上航运，这些都...
《美丽的南沙群岛》教学设计篇一： 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课17个生字，其中田字格上面的5个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、能边默读边思考，初步理解一个自然段中的几层意思。 4、理解课文内容，激发...
《庐山的云雾》教学设计篇一： 一、教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在具体语境中理解千姿百态瞬息万变流连忘返等四字词语表达的意思，积累词语,会用流连忘返造句。 2.默读课文，抓住中心句（或中心词）读懂每一段的内容。学习围绕中...
《微笑着承受一切》教学设计篇一： 教学目标： 1、能够正确、流利地朗读课文。 2、掌握本课生字，理解本课生词。 3、通过朗读，初步理清文章脉络。 课前准备： 搜集有关桑兰的文字资料和图片资料。 教学过程： 一．激趣导入 1、同学们，你们喜欢看体育比赛吗...
《雪儿》教学设计篇一： 【教学目标】 1、学会本课生字，联系上下文理解词语的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、凭借对课文的朗读、感悟，理解我和雪儿之间的深厚感情，体会我的美好心灵。 【重点难点】通过对课文重点词句的理解和对课文空白...