《乡下人家》教学设计篇一： 【学习目标】 1.认读5个生字，会写14个生字。正确读写装饰和谐等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。 3.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园风情， 体会作者 对乡村生活由衷地热爱...
《桂林山水》教学设计篇一： 教学目标： 1、认识8个生字，会写11个生字。能正确读写玩赏、无瑕、扩散、攀登、泰山、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断等词语。 2、有感情地朗读课文，...
《记金华双龙洞》教学设计篇一： 一讲授阐发 （一）教材阐发： 过程和动作：了解做者的旅游挨次递次，操练理清课文的条理。 （两）学情阐发 四讲授过程： （三）环境阐发 这堂课在多媒体讲授环境中进止，是以讲授内容更富薄，讲授计谋更得当，讲授动作更多样...
《七月的天山》教学设计篇一： 教学目标 1．认识8个生字。能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。能说出天山景物的特点。 3．能从作者的字里行间感受天山的美景，从中受到美的熏陶。 教学重难点 1.掌握组...
《中彩那天》教学设计篇一： 教材分析： 《中彩那天》是一篇人文性很强的课文，主要记叙了我的父亲经受了道德考验，把不属于自己的东西一辆奔驰牌汽车还给了库伯先生，来反映父亲诚实、正直的品质。 章叙述线索清晰，以汽车的得而复失和我的思想感情变化过程...
《万年牢》教学设计篇一： 教学目标 1、认识8个生字 2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理 3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式 4、学习独立阅读课文、培养自学能力 教学重点 想想课文围绕父亲做的糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方...
《尊严》教学设计篇一： 教材分析： 《尊严》这篇课文写的是美国石油大王哈默年轻时的一个故事。在一个寒冷的冬天，在逃难的路上，他饥寒难忍，但是他拒绝了送到面前的食物，理由是他不能白吃人家的东西，只能在帮忙干完活以后，他才吃这份食物。后来，他留...
《将心比心》教学设计篇一： 教学目标 1.知识与技能 （1）能正确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。 （2）通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。 （3...
《自然之道》教学设计篇一： 教学目标： 1、抓住重点词句，深入学习海龟是怎样离巢进入大海的。 2、理解课文内容，有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。 3、通过学习懂得要研究和掌握自然规律，就要按自然规律办事，与大自然和谐相处，激发探究大自然...
《黄河是怎样变化的》教学设计篇一： 【教学内容】 九年义务教育六年制小学注音识字.提前读写实验教科书第八册第四单元第14课《黄河是怎样变化的》。 【知识与技能】 学会本课8个生字，增识2个字，理解摇篮、悬河、肥沃、繁衍、忧患、侵蚀、不折不扣、随心所...
《蝙蝠和雷达》教学设计篇一： 课文分析： 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第...
《秦兵马俑》教学设计篇一： 一、教材分析 《秦兵马俑》是义务教育课程标准实验教科书四年级上册第五单元的一篇略读课文，从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表...
《搭石》教学设计篇一： 教学目标： 1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写山洪暴发、间隔、懒惰、俗语、平衡、清波漾漾、理所当然、联结等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶。 3、学习...
《跨越海峡的生命桥》教学设计篇一： 设计理念： 《跨越海峡的生命桥》是人教版小学语文第七册第六组人间真情专题栏的一篇精读课文。课文语言朴实自然，叙写生动具体，情感淳厚感人。教学时通过创设情境，引导学生在情境中朗读品味，通过圈点勾划，品析词句...
《卡罗纳》教学设计篇一： 教材分析： 《卡罗纳》选自人教版第七册第六单元的一篇略读课文，选自亚米契斯的《爱的教育》一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去...