《给予是快乐的》教学设计篇一： 教材分析： 《给予是快乐的》是课程标准实验教材四年级上册中的课文。这是一篇略读课文。课文讲述了圣诞节前夜，保罗偶然结识了一个生活贫困的小男孩，在短暂的相处中，小男孩的言行强烈地震撼了保罗的心灵，并被小男孩只求...
《为中华之崛起而读书》教学设计篇一： 【教学目标】 知识与能力：了解少年周恩来立志的原因，引导学生抓重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界，深入体会文章内容。 过程与方法：学生通过展开想象、对比句子、情感渲染等方式理解课文内容，并通过多种形式的...
《那片绿绿的爬山虎》教学设计篇一： 教学目标 1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写推荐、眼帘、删掉、规范、燥热、融洽、黄昏、客厅等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．了解课文主要内容，联系上下文体会文中含义深刻的句子。 4．通过学习...
《乌塔》教学设计篇一： 教学目标 （－）知识教学点 1．认识生字，新词，了解词语的意思。有感情地朗读课文，读懂课文内容，并能对课文的内容发表自己的见解。 2．引导学生自学，自己提问题，学会独立思考。提高学生独立阅读的能力，读后表达自己见解的能力...
《尺有所短寸有所长》教学设计篇一： 教学目标： 1.掌握本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白尺有所短，寸有所长的道理，能正确地看待自己和他人，懂得与人相处之道。 3.学习书信的格式和写法。 教学重难点： 1.读懂信的内容，结合自己的...
《呼风唤雨的世纪》教学设计篇一： 教材分析： 《呼风唤雨的世纪》是人教版语文实验教材四年级上册第八单元的一篇科学常识性的课文。作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了20世纪一百年间的科学技术发展，展示了科学技术的飞速发展给人类的生活带来巨大变化和...
《电脑住宅》教学设计篇一： 学习目标 1．学习课文，了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术的飞速发展。 2．正确、流利地朗读课文。 3．发挥想象力，设计一栋你心目中的电脑住宅。 课前准备 收集关于电脑住宅所具有的其他功能的资料。 教学过...
《巨人的花园》教学设计篇一： 学习目标： 1．读通课文，会认溢等8个生字；会写溢、允等12个生字；会联系课文语境大致理解训斥、斥责等词意。 2．有感情地朗读课文，想象画面；深入比读，领会故事内涵，懂得快乐要与大家分享。 3．品味语言，感受故事独特的...
《幸福是什么》教学设计篇一： 教材分析： 《幸福是什么》是一篇童话故事，按照故事发展的顺序先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了，他们主动带来锄头、铁锹，疏通泉眼，开沟引水，砌井加盖。他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。再讲智慧的...
《去年的树》教学设计篇一： 教学目标一 学生透过学习《去年的树》，了解诚信的可贵，进一步从不同有关友谊的故事中,领悟朋友的相处之道，并能从生活中挖掘例子说明之。 教学目标二 1.学生能藉探讨小鸟的心情指数，了解故事的脉络，并加以复述。 2.学生能对...
《小木偶的故事》教学设计篇一： 教材分析： 这篇略读课文按照事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、情趣盎然的童话故事。童话以笑为线索展开故事情节：老木匠在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情；小木偶因为笑嘻嘻而受冤枉，遭误解，被怀疑；直到女巫出现，赋...
《白鹅》教学设计篇一： 知识能力目标： 1．会认8个生字，会写12个生字。正确读写高傲、郑重、京剧、倘若、侍侯、脾气、邻近等词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分，摘录、积累好词佳句。 3．了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜...
《白公鹅》教学设计篇一： 教学目标： 知识能力目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 ２、了解作者笔下动物的特点，体会作者的思想感情。 ３、能与前篇课文的描写方法作些比较，学习作者的观察与表达方法。 ４、读记好词好句，积累语言。 过程方法： 1...
《猫》教学设计篇一： 【教学目标】 1.知识与能力：积累重点词语，品味精美、富于表现力的的语句，提高对文章的整体感知能力。 2.过程与方法：培养学生在阅读过程中的思维习惯，在理解课文内容的基础上，调动已有的知识储备，结合自己的生活体验，引导学生发...
《母鸡》教学设计篇一： 教学目标： 1、能随文认识7个生字。 2、引导学生自读自悟，体会作者的情感变化；有感情地朗读课文，感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。 3、通过比较老舍两篇文章的特点，感悟作者的语言风格，加强语言实践。 教学重难点：...