《长城》教学设计篇一： 一、教材分析： 《长城》是义务教育课程标准实验教科书第五单元的一篇课文，长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲。这篇课文作为引领学生开始中国的世界遗产之旅的第一扇窗口，不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观，还赞美了我国...
《颐和园》教学设计篇一： 教学目标： 1、正确读写长廊、神清气爽、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、隐隐约约、姿态不一等词语。 2、正确流利朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的世...
《你一定会听见的》教学设计篇一： 教学目标：整理行文思路，感受文章起承转合的过程 理解文章主旨，掌握分类讨论的方法 教学重点：理解文章主旨，掌握分类讨论的方法 教学难点：整理行文思路，感受文章起承转合的过程 教学流程： 一、导入 1、生活中如果有...
《争论的故事》教学设计篇一： 《争论的故事》一文内容非常简单，学生能通过自己的阅读理解。因此我把教学的重点转移到朗读训练上。 他们争论的情况如何呢？请同学们自由读读下面哥哥和弟弟的对话。思考：怎么样才能读好哥哥和弟弟的话？也可以同桌之间合作...
《剪枝的学问》教学设计篇一： 板块一：听写字词 师：请同学们专心听，老师想让你们默写哪一个字？鸡蛋，鸭蛋，脸蛋 生：（齐答）蛋！ 师：哪一个蛋是不能吃的？ 生：脸蛋。 师：还有哪些蛋也不能吃？ 生：手榴弹。 师：这个弹和那个蛋不是一个蛋。你这样说...
《观潮》教学设计篇一： 教学目的 1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复等词语。 2、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。 3、按...
《雅鲁藏布大峡谷》教学设计篇一： 教材分析： 《雅鲁藏布大峡谷》是北师大版小学语文五年级上册第二单元以奇观为主题的第一篇讲授课文。这是一篇情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工...
《鸟的天堂》教学设计篇一： 教学目标： 1．学习本课生字新词 2．初读课文，理清文章的脉络。 教学重难点：能准确流利朗读课文，懂得作者两次经过鸟的天堂看到的景色有什么不同，初步感知课文内容。 教学准备： 1．多媒体课件，生字卡片。 2．有关榕树的资料...
《火烧云》教学设计篇一： 一、教学目标： 认知目标：1、学习生字词，积累好词佳句。 2、有感情地朗读课文，背诵课文。 能力目标：1、理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异。 2、学习作者观察事物和积累材料的方法。 情感目标：激发学生热爱自然、...
《爬山虎的脚》教学设计篇一： 【学习目标】 1学会本课五个生字，会写11个生字。正确读写引人注意、均匀、重叠、空隙等词语。 2正确流利有感情地朗读课文，背诵全文。 3了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。 4自觉运用抓重点词句、联系生活实际等阅读方法...
《蟋蟀的住宅》教学设计篇一： 设计理念： 为了更好地满足学生发展的需要，有效地完成教学目标，我在教学中以情感为纽带，设计了激发动机中入情感知形象中动情自主学习、合作交流拓展延伸的教学思路。 教材简析： 《蟋蟀的住宅》是人教版课标本第七册第二组...
《世界地图引出的发现》教学设计篇一： 教材分析： 这是一篇略读课文，叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷~魏格纳首创大陆漂移学说的故事。 故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代...
《少年王勃》教学设计篇一： 【教材简解】 《少年王勃》是苏教版第六册的一篇人物故事，也是一篇文包诗的文章。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下了千古传诵的名篇《滕王阁序》的故事，课文的第三、四自然段是全文的重点，显示了王勃的文思敏捷与才...
《大作家的小老师》教学设计篇一： 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、精读课文，在品读中感受萧伯纳和蔼可亲、严于律己和小姑娘聪明天真、率真可爱的人物形象。 3、从萧伯纳的话中懂得不能自夸、永远谦虚的道理，学会做人。 教学重点 能正确...
《赶海》教学设计篇一： 教学目标： 1．学习文中的生字词，认识叹词，体会所表达的情趣； 2．学习概括自然段的意思，整体把握文章的结构； 3．练习有感情地朗读课文，感受赶海的无限乐趣。 教学过程： 板块一：概括课文的大意 1．借助文后生字的注音，尝试读...