《人物描写一组》教学设计篇一： 一、学习目标 1.认识12个生字，会写14个生字，能正确读写破绽、咕咚、侄子、穿梭、郎中、媳妇、辉煌、苗条、风骚等词语。摘录课文中描写人物的精彩句段。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受小嘎子、严监生、王熙凤这三...
《刷子李》教学设计篇一： 教学目标： （1）认识6个生字，理解本课新词，正确、流利、有感情地朗读课文， （2）通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解作者在写人的文章中运用细节描写和侧面描写的方法。 （3）运用抓细节描写和侧面描写的方法，感受《泥人...
《金钱的魔力》教学设计篇一： 教材分析 这篇课文节选自美国著名作家马克吐温写的《百万英镑》。课文主要讲了我到裁缝铺买衣服时，先遭到冷遇，而后由于拿出了一张百万英镑的大钞，又倍受关照的故事。作者淋漓尽致地刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态。...
《自己的花是让别人看的》教学设计篇一： 教学目标： 1、正确流利、有感情地朗读课文，积累课文中的优美语言。 2、了解德国奇丽的景色以及奇特的民族风情。 3、结合上下文和生活实际理解含义深刻的句子，从中受到启示和教育。 教学重、难点： 1、结合上下文...
《威尼斯的小艇》教学设计篇一： 教学目标： 1、了解在世界闻名的水上城市威尼斯，小艇是重要的交通工具。 2、理解课文写了威尼斯小艇哪些方面的内容。 3、有感情地朗读课文，感受文章的语言美。 4、领会抓住事物特点的表达方法。 教学重难点： 1、了解威尼...
《与象共舞》教学设计篇一： 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，感受泰国人与大象和谐相处的境界。 2.认读课文8个生字，能联系上下文理解重点词的意思。 【教学重点】 1.依托重点语段，感受语言表达的节奏和精确，体会人和象关系密切，和谐共处的美好境界。...
《彩色的非洲》教学设计篇一： 教材简析 《彩色的非洲》是人教新课标小学语文第十册的最后一课。课文向我们讲述了辽阔的非洲，是一个多彩的世界。作者以饱满的热情，描述了非洲的骄阳蓝天、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术风采，从多个方面展示...
《冬阳童年骆驼队》教学设计篇一： 设计思路 本文为学生把握文章写作结构，体会文章思想情感，习得文章写作方法提供了很好的典范。教学中从课题入手，营造情感氛围。整体感知，美文美读，重在培养学生感受美、鉴赏美的能力；理清文章脉络，这个环节有学生合...
《祖父的园子》教学设计篇一： 教学目标： 1.围绕我和祖父在园子里的活动，体会自由与快乐； 2.品味课文关键自然段，迁移学习作者典型写法； 3.联系《呼兰河传》，尝试从一段话到读懂一篇课文，到读一本书，到读一个作家。 教学重难点： 1.通过品读关键自然...
《童年的发现》教学设计篇一： 【教学目标】 １、培养善于观察大胆发现的品质。 ２、理解最后一句话，并谈谈自己的体会。 ３、学习生字新词。 ４、正确流利朗读课文。 【重难点】 １、培养善于观察大胆发现的品质。 ２、理解最后一句话，并谈谈自己的体会。...
《杨氏之子》教学设计篇一： 教学目标 1，知识与技能 会写6个生字，会认3个生字。 能正确读写家离等词语。 2，过程与方法 有感情地朗读课文。 背诵课文。 3，情感，态度与价值观 能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。体会人物...
《晏子使楚》教学设计篇一： 教材分析：《晏子使楚》是山东教育出版社五年级上册第三单元中的一篇课文。《晏子使楚》是一篇历史故事，虽然离我们年代已有历史，但文章中的思辩之美能给我们以亲切自然的感觉。本文主要写了春秋时期齐国的晏子出使楚国，楚王依...
《半截蜡烛》教学设计篇一： 【教学目标】 1、学习生字词，能联系课文具体内容进行解释，并能参与导演剧本，深入体会急忙、轻轻地、慢慢、从容地、镇定地等词语的内涵。 2、能在熟读课文的基础上，有条理地复述故事的主要情节。 3、对人物有自己的评价，并能...
《打电话》教学设计篇一： 教学内容：人教版五年级下册综合应用打电话 教学思考： 在课堂上开展探究学习对于培养学生的探究能力和创新意识大有裨益，但是，对探究把握不当也会造成教学的低效甚至无效。或者放任自流，活跃被杂乱代替，导致教学目标的迷失；或...
《再见了,亲人》教学设计篇一： 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。 2、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 3、通过学习了解中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的，激发学...