《《走一步再走一步》教学设计篇一： 【教学目的】 1.通过工具书检阅、提问、练习能够识得文章中的生字词； 2.分析文章的结构，复述文章内容，欣赏文章重点段落， 3.懂得走一步再走一步的含义，并学会在困难面前保持良好的心态。 【教学重点】 1.培养学生复...
《紫藤萝瀑布》教学设计篇一： 【教学目标】 知识与能力 1．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累。 2．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法。 过程与方法 1．品味优美语言，培养和提高学生整体感知课文内容和研讨问题的能力，领会作者的思想...
《童趣》教学设计篇一： 知识与技能： 1、初步了解古文与现代文异同词，理解并掌握重点词语。 2、了解作者及《浮生六记》 过程与方法：准确划分文章语音停顿，节奏分明地熟读并背诵课文。 情感态度与价值观：培养学生联想和想象力，提高审美能力。 学习重点...
《我的信念》教学设计篇一： 教材分析 《我的信念》是义务教育课程标准人教版实验教材七年级上册第二单元的一篇散文随笔。 第二单元以人生为主题，主要是讴歌理想，阐述信念、论说人生修养，并能贴近生活，容易联系自己的人生体验，领悟课文深长的意味。《我...
《济南的冬天》教学设计篇一： 教学目标：1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。 2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。 3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。 教学重点：有感情地朗读课文，感知内容...
《夏感》教学设计篇一： 一、教材分析 本文是人教社义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级上册第三单元的一篇略读写景记叙文。文章从夏天的景色、夏天的色彩和夏天的旋律三个方面来盛赞夏天旺盛的生命力，盛赞人们的劳动精神。教学本文，应根据单元教学...
《秋天》教学设计篇一： 教学要求： 1、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学习文章中的生字新词。 3、感受诗中描写的景象，理解诗中拟人手法的运用。 4、初步感受现代诗的意象美和韵律美。 教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。 教学难点：通过诵读感受新...
《为人民服务》教学设计篇一： 教材原文 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时...
《一夜的工作》教学设计篇一： 【教材分析】 《一夜的工作》是人教版小学语文第十一册的一篇课文。课文主要讲了在建国初期，作者送稿去中南海请周总理审阅，在陪同周总理审阅稿件时，目睹周总理一夜工作的情形，歌颂了周总理不辞劳苦的工作精神和简朴的生活...
《卖火柴的小女孩》教学设计篇一： 教材分析： 《卖火柴的小女孩》是第四组的一篇精读课文，这篇课文是安徒生的一篇著名童话，课文先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还在街上卖火柴；接着讲小女孩为暖和一下自己，一次又一次地燃烧火柴，从火柴的亮...
《凡卡》教学设计篇一： 一、导入新课 师：同学们，这节课我们一起去认识一位俄国的少年 课件出示，生读：凡卡 二、检查预习，回馈交流 1、检查词语 昨天同学们都预习了课文，不知同学们预习的怎么样？我们一起来回顾一下。你能把这些字词读准吗？ 师：摩平...
《鲁滨逊漂流记》教学设计篇一： 学习目标 1．培养学生一定的自主阅读能力。包括快速阅读课文、感知课文主要信息、把握主要内容的能力。 2．知道《鲁滨孙漂流记》小说的梗概，品读作品的精彩片段，激发学生阅读原著的兴趣。 3．通过讨论交流方式，学会理解鲁...
《汤姆索亚历险记》教学设计篇一： 教学目标： 1、掌握本课的字词，联系上下文理解词语的意思。 2、用略读和精读像结合的方法了解全书的内容，熟悉精彩片段。 3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆索亚历的优秀品质，并对社会和人生有新的领悟。 4、在...
《跨越百年的美丽》教学设计篇一： [教学目标] 1、有感情地朗读课文，概括主要内容。 2、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子，体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神。 3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解跨越百年的美丽的深...
《千年梦圆在今朝》教学设计篇一： 【设计理念】没有情感的教学是不吸引人的教学，没有情感的教育是不成功的教育。在本节课的设计上，我采用语文教学中最简单、最直接的方法读，让学生充分的读，在与文本用心对话的基础上，让学生读中感知，读中理解，读中体...