《杨修之死》教学设计篇一： 目标导学 1.概括典型事件，分析人物性格，学习本文通过典型事件展现人物性格的写法； 2.探讨杨修的死因及做人的启示； 3.培养、激发学生阅读古典小说的兴趣，从而热爱祖国的传统文化。 教学重点 概括典型事件，分析人物性格，学...
《范进中举》教学设计篇一： 【教学目的】 一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势的世风。 二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。 三、体会通过语言、动作表现人物性格的写法。 【教学重点】重点： （l）学习通过对话描写、动作...
《香菱学诗》教学设计篇一： 教材分析 《香菱学诗》节选自《红楼梦》，本文作者写香菱学诗的主旨是讴歌被侮辱被欺压的女性形象，香菱和大观园里其他下层人物一样，不甘心自己的坎坷命运，不甘心泯灭自己的聪明才智。她不怕困难、不怕失败的学诗过程是对社会...
《陈涉世家》教学设计篇一： ◆知识与能力 1、了解陈涉起义这一伟大的历史事件。 2、理解课文的基本内容。 3、熟悉课文，疏通文意。 4、理解使动、意动、为动用法。 ◆过程与方法 1、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 2、把握本文运用对...
《唐雎不辱使命》教学设计篇一： 一、教学目标 (一)知识训练点 1、学习本文通过对话描写表现人物形象的写作方法。 (二)能力训练点 1、培养学生复述、翻译、朗读的能力和严密的逻辑思维能力。 2、领悟本文言辞的巧妙美。(言之有节，言之有据，言之有力。) (三...
《隆中对》教学设计篇一： 教学目标： 1深入钻研，理解和领会本传节选部分详言略事的特点与严整的行文结构。 2感受诸葛亮非凡的政治军事才能和卓越的远见。 3感悟和把握诸葛亮垄亩隐居却全知天下的青年政治家的胸襟韬略，获得年少奋发可为的人生启迪。 教学...
《敬业与乐业》教学设计篇一： 【教材分析】 《敬业与乐业》位于人教课标本九年级上第二单元，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了敬业乐业的主旨，接着分别谈论了有业敬业和乐业三个问题，最后用责任心和趣味总结精神旨意。全文主旨鲜明...
《傅雷家书两则》教学设计篇一： 教学目标： 知识与能力： 1、积累词语。 2、了解傅雷与《傅雷家书》。 过程与方法： 1、朗读法：通过朗读，感受那份动人的舐读之情。 2、理清书信内容，看看傅雷在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，是如何劝解的。 情感态度与价...
《致女儿的信》教学设计篇一： 教材分析： 《致女儿的信》是苏联大教育家苏霍姆林斯基写给女儿的一篇阐述爱情本质的文章，他说，爱情是充满着美与力量，是历经岁月考验的忠诚，是心灵的追念。对于正处于青春期，渴望成长，对爱情有一丝朦胧隐秘渴望的九年级...
《故乡》教学设计篇一： 教学目的： 一、认识旧中国在帝国主义、封建主义双重压迫下，农村衰败、农民日益贫困的痛苦情况，加深对新社会的热爱。学习鲁迅反帝反封建的彻底革命精神。 二、学习运用对照的方法刻画人物，领会景物描写对表达中心的作用。 教学时...
《孤独之旅》教学设计篇一： 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为孤独之旅，蕴涵深刻意味。文中杜小康的人物形象，是在成长过程中丰满起来的。而小说中出...
《送东阳马生序》教学设计篇一： 【目标预设】 1．通过变换角色体验等形式，感受宋濂的苦乐观 2．领悟勤且艰的好学精神和坚韧不拔的求学态度 3．把握写作目的，领会写法的作用 【教学设想】 1．教学构思： 这篇文章理解难度不大，文章除了个别难懂词句没有注...
《小石潭记》教学设计篇一： 教学目标： 1．品读作者对小石潭景物的描绘，欣赏山水风景之美。 2．品味柳宗元的孤寂心境，体会人格品性之美。 3．品析中国文人的山水情结，领略人文思想之美。 教学重点： 1．对小石潭景物描绘的优美语句的赏析。 2．了解柳宗...
《岳阳楼记》教学设计篇一： 一、说教材： 《岳阳楼记》是苏教版语文九年级上册的第五单元20课。它是一篇散文，以记为名，先叙事后写景，进而由景入情，因情而生发议论，环环相扣，层层蓄势，表达了作者范仲淹的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的政治抱负和...
《醉翁亭记》教学设计篇一： 学习目标： 1.读懂文章大意，学习掌握文章中常见文言实词、虚词、句法。 2.体会本文的语言和句式特点，并有感情的朗读试背全文。 重难点： 掌握文中常见文言实词、虚词和句法。 教学过程： 一、激趣导入，引兴趣 1.有一篇文章一...