《雷电颂》教学设计篇一： 【设计思想】 《雷电颂》是人教版八年级下册第二单元的一首散文诗。节选自历史剧《屈原》中的一个片段，是主人公屈原的长篇独白，也是一首激越澎湃的抒情散文诗。这篇散文诗，是生之颤动，灵之喊叫。《雷电颂》是诗人所受凌辱达到...
《海燕》教学设计篇一： 教材分析： 《海燕》选自人教版语文八年级下册第二单元第四课。本单元所选课文都是由日月光华、风云雷电、海燕、礁石与浪花这些寻常事物激起的心灵之声。这些作品的最大共性就是都采用了象征的写作手法，赋予平常事物不平常的意义。...
《组歌》教学设计篇一： 教学目标： 1、朗读与细读相结合，体会两首诗表达了作者怎样的感情。 2、引导学生热爱自然、敬畏生命。 3学写散文诗。 教学重难点： 对诗歌中炽热爱情的理解与祖国深情厚爱的联系 第一课时（浪之歌） 一、课文导入（图画导入法） 同...
《敬畏自然》教学设计篇一： 教学目标 知识与能力：识记、理解本课生字词；品味文章富有意蕴的哲理性语言，提升驾驭语言的能力。 过程与方法：学生预习，搜集资料，教师引导；抓住文章的关键句，揣摩理解本文富有哲理性语句的深刻含义，学生自主、合作、探究...
《罗布泊,消逝的仙湖》教学设计篇一： 教学设计：龚侃复旦初级中学 教学目标：记忆五种基本的表达方法;理解各种表达方法在文中起到的作用 教学重点：记忆五种基本的表达方法 教学难点：理解各种表达方法在文中起到的作用 教学流程： 一、导入 1、泊的本意是...
《芦花荡》教学设计篇一： 教学目标： 1、知识目标：了解人物描写的方法和环境描写的作用 2、能力目标：学会结合文中的相关内容对小说的主要人物加以点评 3、情感目标：感受中国人民的抗日情怀 教学重点：人物描写和环境描写。 教学过程： 一、欣赏《洪湖赤...
《蜡烛》教学设计篇一： ★学习目标： 1、感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊，体会本文真挚感人的语言。 3、透过行为领悟人性的本质。 ★重点难点：体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。 ★教学过程 一、导入 记得上学期的目标上有一篇课外阅读：讲的...
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》教学设计篇一： 【教学目标】 1、知识目标： ⑴积累赃物、箱箧、制裁、荡然无存、富丽堂皇等词语，把握字音及字义。 ⑵了解作家及背景资料，了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。 2、能力目标： ⑴整体...
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计篇一： 教学目标： 知识与技能: 1.准确认读并理解相关字词。 2.了解作家及作品所反映的时代特征。 过程与方法: 1.朗读课文，在读中领悟文章情感。 2.精读细节，品味关键的语句，深入理解文章的内涵。 情感态度与价值观： 让学生铭...
阿长与《山海经》教学设计篇一： 教学目标： 1.整体感知，学习通过典型事件抒发内心情感的写法。 2.细节研读，体会语句的深层含义，品悟我与阿长之间的真挚感情。 3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。 教学重点： 1．全面理解长妈妈这个人物形象。 2...
《背影》教学设计篇一： 背影》教学设计与课后反思 第一课时 教学目标： 知识与能力目标： ①体会本文抓住人物形象特征，选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 ②感悟这篇文质兼美的散文，学习不加任何修饰渲染的朴实 自然的语言。? 过程与方法目标...
《台阶》教学设计篇一： 文本研读 父亲大半辈子艰苦劳作，苦心孤诣建造高台阶，台阶建好之后，却发现父亲老了。在中国乡村，一个父亲的使命往往或造一间屋，或为子女成家立业，然后他就迅速地衰老，并且再也不被人关注。这样的使命，给了他们无穷无尽的力量...
《老王》教学设计篇一： 教学目的要求： 1、体会用善良体察善良，了解在特殊年代里人与人之间的关系，尤其是下层人高尚的思想情操，理解作者的情感态度，体验愧怍的真正含义。 2、掌握记叙性散文中通过事情的记叙来表现人物形象。从人物的各种描写手段中来展...
《信客》教学设计篇一： 一、教材分析 《信客》是人教版语文八年级上册第二单元的一篇略读课文，是著名学者余秋雨所写的一篇散文。本单元课文都是以爱为主题，述说对普通人，尤其是对弱者的关爱。意在引导学生关注小人物的命运，关爱和敬重那些平凡而伟大的...
《中国石拱桥》教学设计篇一： 【教学目标】 1、知识与技能： （1）了解说明文的基本特征。 （2）把握抓住事物特征进行说明的重点。 （3）认识说明文中运用准确的语言的重要性。 2、过程与方法： （1）通过具体分析有关语句，掌握几种基本说明方法。 （2）通...