《奇怪的大石头》教学设计篇一： 教学目标 1、认识考、秦等5个生字。会写著、藏等13个字。 2、正确流利朗读课文。培养学生的阅读能力。 3、了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系。 教学重难点：了解童年李四光...
《我不能失信》教学设计篇一： 教材分析： 这篇略读课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。选编这篇课文的意图，一是要使学生感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，在思想上受到熏陶和感染，使自己在做人做事上面获得启示；二是培养学生独立阅读的能力。本文作...
《秋天的雨》教学设计篇一： 教学目标： 知：1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 2、读懂课文内容，在读中感悟秋天的美好，理解课文描写的景物特点。 3、结合生活积累，课外知识训练口语表达。 思：读懂课文内容，感悟秋天的美好，激发学生...
《听听,秋的声音》教学设计篇一： 一、教学目标设计 1、正确、流利，有感情地朗读课文。 2、一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。 3、仿照诗歌的形式，续写诗文。 二、教材内容及重点、难点分析 （一）教学内容 本课是一首现代诗，是略读课文...
《咕咚》教学设计篇一： 1.认读咕咚两个字，复习带口字旁表示声音的词。正确认读并理解拔腿就跑,拦住,热闹等词语,读好儿化音小猴儿,大伙儿,并懂得大伙儿的意思,能读准带哇,啊,呀等语气词的句子。 2.通过比较朗读小动物叫的句子，体会小动物盲目听信和跟从他...
《丑小鸭》教学设计篇一： 学习目标： 1、会认本课的生字； 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词好句； 3、懂得要善待他人，互相尊重，同时要正确认识自己，对丑小鸭的遭遇产生同情心。 学习重点：认识生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。...
《山青青》教学设计篇一： 教学目标： 1、认识鸣、声、草、盈、蒙六个生字，会写叫、苗等六个字，认识草字头。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、在阅读中积累语言，感受春天大自然的美丽。 重点难点： 重点：朗读课文，背诵课文。正确认读会认的字和...
《快乐的小青蛙》教学设计篇一： 教材分析： 《快乐的小青蛙》是一个童话故事。讲了一只小青蛙不小心掉到枯井里，它不慌不急，在井里唱起了歌儿，最后被大象救了上来的故事。这个故事告诉我们不管遇到什么困难，都要有乐观的态度，勇敢地去面对，积极动脑筋...
《世界多美呀》教学设计篇一： 一、激情导课 （点击多媒体：出示孵化图）鸡妈妈蹲着孵小鸡，蛋壳里的小鸡慢慢醒来了，看见四周黄乎乎的，他想：整个世界都是黄色的呀!(多媒体映示这句话。再点击映示：蛋晃动几下，同时发出长而有力地啄蛋壳的声音) 【生动形...
《寄给青蛙的信》教学设计篇一： 教学目标： 1、认识蛙、信、每、收、封、鸭、安、伤、今、惊、读、第、次13个生字和爪字头月字旁两个偏旁；会写非、今、朋、每、安、采、过、送8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文；了解课文内容。 3、懂得好朋友之...
《谁住顶楼》教学设计篇一： 教材分析： 本文写的是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。课文一共有七个自然段，其中写小马、小兔、小狗、小猴之间关于谁住顶楼的谈话议论就占了六个自然段。课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语言...
《月亮和云彩》教学设计篇一： 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的8个生字，两条绿线内的3个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，培养学生遇到问题要多角度思考，寻找正确的答案，培养认真观察周...
《鸭子和白兔请客》教学设计篇一： 教学目标： 1、认识本课出现的12个生字，会写化、冰、请、吃、那、备、这7个生字。认识两个偏旁部首两点水、折文儿。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、教育学生从小懂得好朋友之间要团结友爱，互相理解。 教学重点：...
《小猪画画》教学设计篇一： 一、教材分析： 《小猪画画》是一篇充满童真童趣的童话故事，讲的是小猪因为自己没主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本的小猫画成了一只大怪物。 二、设计理念： 根据童话故事的特点，为学生创设宽松、愉悦的学习氛围...
《小鱼的梦》教学设计篇一： 一、教学目标 1.培养学生自主识字的能力，能认真观察字形特点，正确、规范地书写田字格中的字；体会小鱼睡觉做梦时的优美情景，正确、流利有感情地朗读课文。 2.在引导学生自主识字的基础上随课文渗透识词；借助课件进行情境教学...