《卡罗尔和她的小猫》教学设计篇一： 学情分析： 这篇故事篇幅虽长，但内容通俗易懂。出人意料的情节所产生的吸引力能够抓住孩子们的心，使学生喜欢阅读。学习本课时一定要注意指导学生学习默读，真正放手让学生自读，让学生在自读自悟的基础上就自己感兴趣...
《日月潭》教学设计篇一： 学习目标： 1、会认环等9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 3、激发学生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。 教学重点： 1、认读生字，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自...
《纸船和风筝》教学设计篇一： 教材分析： 本课是一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。他们因为一点小事吵架后，以纸船、风筝来修补裂缝，发展了彼此的友谊。本课包括8个会认的字，会写8个生字，在理解课文的同时，使学生学会怎样交朋...
《蓝色的树叶》教学设计篇一： 教学目标： 1?学会本课10个生字，认识3个生字。 2?能正确读写要求学会的词语。 3?正确、流利、有感情地朗读课文。 4?理解课文内容，知道助人为乐是一种美德。 教学重难点： 重点：会读九个生字，会写十个生字。了解课文内...
《称赞》教学设计篇一： 【教材分析】 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文（人教版）二年级上册第１８课，本单元的主题是：别人有困难，我们应该热情帮助，新世纪的小主人就应该友好相处，团结合作。爱听好话，这是人们的正常心理，获得他人和社会的...
《酸的和甜的》教学设计篇一： 教学目标： 1、知识与能力目标：认识酸等九个字，会认会写狐等八个字， 培养学生识字、写字的能力。 2、过程与方法目标：通过自主、合作、游戏等方法提高学生的识字能力。 通过自读、挑战读、评价读等方法，使学生能正确、流利...
《风娃娃》教学设计篇一： 教学目标： 1、认知目标：认识11个生字。会写8个字。 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，感受风娃娃的开心与伤心。 3、情感目标：懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用的道理。 教学重难点：识字、写字；...
《小柳树和小枣树》教学设计篇一： 教学目标： 1、认识8个生字，会写10个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。 3、读懂课文内容，懂得尺有所短，寸有所长的道理，知道要多看别人的长处。 教学重点： 通过朗读，比较...
《我要的是葫芦》教学设计篇一： 教学目标： 1、在反复的指认和书写中，学生能迅速无误地读出6个生字，并会写8个字； 2、在反复的朗读与领悟中，学生能正确、流利、有感情地朗读课文； 3、学生在教师引导下，了解故事寓意：做任何事情都要注意事物之间的联系...
《坐井观天》教学设计篇一： 教学目标： 1．认识沿际信等3个生字。 2．能正确、流利分角色朗读课文，有感情地朗读对话。 3．发挥想象，初步理解课文寓意及懂得全面看问题的思想方法。 课前准备： 1、小鸟、青蛙及水井的贴图和动物头饰。 2、一段小鸟翱翔的背...
《看雪》教学设计篇一： 教材分析： 这是一篇行文优美，图文并茂，适合儿童阅读和学习的课文，作者用简洁流畅的笔触把我们带进了宝岛台湾，讲述了台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有见真的雪，老师给他们讲了自己的童年在故乡北京玩雪的情景，听到了那浓浓...
《我们成功了》教学设计篇一： 【设计理念】 2001年7月23日晚，北京申奥成功了!全国各族人民的心中洋溢着自豪感和成功感，他们都以不同的方式来表达自己内心的喜悦。人民奔跑着，狂呼着，举国上下一片欢腾。播放录像，创设情景，重现当年的狂欢情景，激发学...
《北京》教学设计篇一： 教材简说： 从小就知道北京是我国的首都，是祖国的心脏。还记得语文课上读过的我爱北京，我爱天安门，还记得一首歌里唱的我爱北京天安门，天安门上太阳升。 从北京传出来的声音，响遍神州大地。世界各国人民的眼睛，也越来越多地聚焦...
《欢庆》教学设计篇一： 教材分析： 《欢庆》这首诗写的就是给祖国妈妈过生日的情景。从田野到枫林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海角，到处都沉浸在欢乐之中。金黄的果实，火红的枫叶，洁白的鸽子，阵阵的海涛，构成了多么美丽、欢乐、祥和的图画!读着读...
《难忘的一天》教学设计篇一： 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情； 2、认识本课计、算等生字。会写及、身等生字； 3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。 教学重点难点： 1、识字、写字，朗...