《一分钟》教学设计篇一： 教学目标：1.认识钟、零等9个生字。会写欠、元等8个生字。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感感悟：知道时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。 教学重点：识字，写字，有感情的朗读课文。 教学难点：情感感悟：知道时间的宝...
《我选我》教学设计篇一： 课题：人教版小学二年级第六课《我选我》 教材分析：《我选我》是短小并富有童趣的一文。课文主要描写了在一次班会补选劳动委员时一个叫王宁的小朋友自己选自己的事，同学们的反应也由惊讶变成了支持。这件小事表现出王宁的勇气，...
《一株紫丁香》教学设计篇一： 教材分析： 《一株紫丁香》是一首儿童诗，讲的是小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，表达了小朋友赞美老师、热爱老师的一片真情。这首诗充满童真、童心、童味，想象丰富、美好，是教育学生尊师、敬师、爱师的好教材。这篇课文的...
《植物妈妈有办法》教学设计篇一： 教材说明： 这是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共五节。第一节提出问题：植物靠什么办法传播种子；第二、三、四节分别讲蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五节讲只要细心观察就能获得许多知识。诗中把植物当作人来...
《黄山奇石》教学设计篇一： 一、概述 本节课是人教版新课标实验教材第三册第2课《黄山奇石》的第二课时。这是一篇写景的短文，本课图文并茂，生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动，描写形象，富有情趣。 全文共有六个自然段，...
《秋天的图画》教学设计篇一： 教学目标： 1、学生选一幅或者画一幅秋天的图画，说说图画的内容，再写写你选的画或画的画。引导学生发现秋天的美，培养学生热爱秋天，进而热爱大自然的情感； 2、引导学生仔细观察秋天的景物，并抓住其特点，提高学生的观察能...
《共同的家》教学设计一： 教材分析： 《共同的家》是语文出版社S版教材中一年级上册里的一首儿歌。本单元课文内容围绕爱，从不同角度安排了4篇课文。爱祖国，爱学校，爱森林，爱大自然，延伸到爱地球我们共同的家。本单元的重点仍是培养学生朗读课文，通过...
《学校是乐园》教学设计一： [教学目标] 1、认识学、校等九个字，会写习、有、同三个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解课文内容，认识自然段。体会学校是乐园。 [重点难点] 重点是有感情地朗读课文；难点是体会学校是乐园。 [教具准备] 教学...
《雨后的森林》教学设计一： 教学理念： 关注学生的个性差异，保护学生的好奇心，充分激发想像和学习兴趣，拓展学生的思维空间，珍视学生独特的感受，体验和理解。重视朗读指导、以朗读为主，在读中成诵，在读中受到美的教育。 教学目标： 1.认识...
《静夜思》教学设计一： 教学目标 1、认识10个生字，会写生字头，认识新偏旁攵。 2、初步感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情，诵读时能做到正确，有感情。 3、激发学生对阅读中华传统文化的热爱，积极主动地诵读古诗文。 教学重点识字、写字，朗...
《石榴笑了》教学设计一： 教学目标： 1、认读石、棵、什、时、就、王、力、不、讲、还、出、牙12个生字所组成的词语 2、正确流利的朗读课文，理解课文内容，弄清石榴笑了是什么意思。 3、让学生明白：所有植物的生长都有一定的规律。 教学重点： 1、正确流...
《司马光》教学设计一： 一、教学目标 1、会认13个生字及与之相应的词语，会写6个生字，会用常字扩词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。 3、通过读、演、讲故事，观察图画，了解司马光和别的小朋友在紧急关头的不同表现，赞赏司马光的沉着...
《咏鹅》教学设计篇一： 课题:《咏鹅》 课型：以唱歌课为主的综合科 课时：1课时 教学目标： 1．通过学习古诗词创作的歌曲《咏鹅》，感受乐曲中描绘鹅的悠闲自在的音乐形象，体味中国古诗词的韵味； 2．引导学生能用轻松自然的声音演唱歌曲、表现歌曲； 3.激...
《小书架》教学设计篇一： 教学内容： 北师大教材语文一年级上册第八单元第二课 教学目的： 1、利用多种方法识字，认字6个，写字4个。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 教学重难点： 1、结合图画认识方位名词上、中、下。 2、学习课文，知道摆放物品要整...
《对韵歌》教学设计篇一： 教学目标： 1.认识对、云、雨、风、花、鸟、虫等7个生字。 2.会写生字山和基本笔画竖折。 3.正确、流利朗读课文，背诵课文。 教学难点： 读准风、虫的字音。 教学重点： 通过听、读、看图想象等方法，识记生字。 课前准备：学生背...