《小小的船》教学设计篇一： 一.教学目标： 1、认识9个生字，会写见、白、田、电4个生字，认识2个偏旁。 2、看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 二.学情分析 经过一个多月的学习,一年级的学生会运用...
《我的家》教学设计篇一： 教材：北师大版语文一年级上册 学生：西安师范附小一年级四班 地点：西安师范附小 说明：碑林区课改实验学校交流课 教学目标：1、用听读法学习12个生字。 2、朗读并背诵《我的家》，感受亲情，愿意并学会关爱家人。 教学重点：学习...
《山村》教学设计篇一： 教材分析： 《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口。安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习┗基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写四、五、六、七、十。 教学目标...
《数字歌》教学设计篇一： 教学重点： 1、指导学生认识数、一、两、三、四、五、只、个8个汉字。 2、指导学生运用金钥匙的方法学习听读课文和指读课文。 教学难点：指导学生有顺序地观察图画，看图说话时，句子应说完整。 教学准备：课件，生字卡片 教学过程...
《小河与青草》教学设计篇一： 教学内容：苏教版一年级上册第十二课 教材简析： 本课是一则寓言，寓意含蓄。讲的是小河与青草的一段对话，从中可以感知自然界许多事物相互依存的道理，同时领悟做人要谦虚谨慎，要多看到别人的长处。全文六段。第二至五段讲的...
《怀素写字》教学设计篇一： 教材分析 课文介绍了唐代大书法家怀素小时候刻苦练字的故事，对激励学生发愤学习、苦练基本功有积极意义。 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵第二自然段。 2、学会本课7个生字，认识6个二类字，理解由生字组成的...
《北风和小鱼》教学设计篇一： 教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 教学重点难点:识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动:...
《冰花》教学设计篇一： 教学目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。 3、通过朗读课文，认识冰花的一些特征，理解晶亮、宽大、柔嫩、丰满、洁白、一朵朵、一束束等词...
《大海睡了》教学设计篇一： 教学目标： 知识与技能： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 过程与方法： 通过观察、练读、讨论、评价、欣赏、背诵表演等方式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力、想象能力和表演能力。 情感、态度与价值观： 通过...
《看菊花》教学设计篇一： 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵第二自然段。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，了解人们喜爱菊花，不仅是因为菊花好看，更是因为它不怕寒冷。 教学重点、难点： 读背课文和识字写...
《秋姑娘的信》教学设计篇一： 设计理念： 这篇课文融知识和情感为一体，依据新课程标准三维目标体系的理念，我把以读悟情的情感价值目标列在首位。让孩子在读中感受秋姑娘对朋友细腻真切的关爱，在反复诵读中让学生与秋姑娘美好的心灵交汇，从而滋养孩子们...
《东方明珠》教学设计篇一： 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，了解祖国社会主义现代化建设的巨大成就。 教学重、难点：...
《我叫神舟号》教学设计篇一： 教材简析： 本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与神舟号飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要神舟号带她回家。课文插图描绘了嫦娥姐姐与神舟号飞船的对话的情景...
《江南》教学设计篇一： 教材分析 《江南》是一首选自《汉乐府》的古诗，描绘的是江南水乡人们采莲的情景。诗句生动活泼，通俗易懂，文中所配图色彩鲜明、形象逼真，将荡舟采莲、莲叶田田、鱼戏莲叶的美丽情景展现得淋漓尽致。因此，这是一首有景、有情、有...
《升国旗》教学设计篇一： 教学目标: 1.知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.能力目标：学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。 3.情感目标：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发...