《人有两个宝》教学设计篇一： 教学目标 1、能力目标：能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、知识目标：学会本课的生字，其中田字格前方的几个生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、情感态度目标：让学生知道双手和大脑是人的两个宝，从小养成用手又用...
《小熊住山洞》教学设计篇一： 一、导入情境 1、师：小朋友们，老师带你们去美丽的大森林里看一看，好不好？ 2、（播放课讲）你们看，这就是大森林，这里有高高的松树、绿油油的小草，还有喳喳叫的小鸟、蹦蹦跳跳的小鹿，他们都生活在这里。今天，老师事先和...
《雪孩子》教学设计篇一： 在学习《雪孩子》这一篇课文时，恰逢一年级的家长开放日。这帮孩子已经入学小半年了，家长们都迫不及待地想看看自家宝贝的在校表现了吧？估计只要能抽出时间的家长都会光临的。认真准备是必须的，但如何设计一节课让孩子和家长共同...
《借生日》教学设计篇一： 一、教学目标 1、认识十二个生字，全写四个字，认识偏旁方、饣，学会要求掌握的词语。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解课文内容，懂得要关心父母，孝敬长辈。 二、教学重点：通过感悟重点词句、体会母女间的亲情 三、课...
《雪地里的小画家》教学设计篇一： 教学目标: 1．借助拼音读课文。 2、认识11个生字，会写几、用、鱼3个字。认识2个偏旁虫、目。 3、正确流利地朗读课文。背诵课文。 4、理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬...
《小松鼠找花生》教学设计篇一： 教学要求 1、认识找、生等12个生字，会写生、里、果3个字。认识2个偏旁夕母。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容续编故事。 3、知道花生在地下结果这一特性，激发学生观察植物的兴趣。 教学重难点 1、识字写...
《一次比一次有进步》教学设计篇一： 教材分析： 本文是一篇童话故事。课文讲燕子妈妈叫小燕子到菜园去看冬瓜和茄子有什么不一样。小燕子在妈妈的启发下，它观察得一次比一次认真仔细，每次都有新的发现，一次比一次有进步。 课文语言简练，内容浅显易懂，采...
《自己去吧》教学设计篇一： 学材分析： 这是一篇内容浅显易懂的童话故事，语言富有童趣。故事内容能激励学生自强自立，学生读后能从中受到启发和教育。 教学重点： 识字、写字、练习朗读。 教学难点： 从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去...
《平平搭积木》教学设计篇一： 教学目标: 1、能认识11个生字；能正确书写平字。 2、能在教师指导下正确、流利的朗读课文。能读好问句。 3、通过学习课文内容，体会平平关心他人的美好心灵，初步建立一种心中有他人的社会公德意识 教学重点：生字教学和朗读。...
《雨点儿》教学设计篇一： 教材简说： 《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有了雨水的滋润，花更红了，草更绿了。 本课内容浅显，情节性强，文中第五小节给我们留下了研究空...
《我多想去看看》教学设计篇一： 教学目标： 1、认识13个生字，会写4个字，认识偏旁心和方。 2、正确、流利朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。 教学重点： 识字、写字和朗读课文、背诵课文。 教学难点： 1、读好诗歌...
小学一年级语文上册《比尾巴》教学设计篇一： 三维目标： 知识与能力：认识12个生字，会写云、公、车3个字，认识一个笔画撇折。了解一些动物尾巴的特点。 过程与方法：在不同方式的读中认识生字，了解一些动物尾巴的特点，感受儿歌琅琅上口，简明易懂，富有...
小学一年级语文上册《影子》教学设计篇一： 教学目标： 1．能正确、流利地朗读课文、背诵课文。 2．学会6个生字；认识两个偏旁。 3．认识光源、物体和影子三者之间的位置关系，培养学生注意观察生活的好习惯和热爱生活的思想感情。 教学时间：两课时。 教学...
小学一年级语文上册《阳光》教学设计篇一： 【教学目标】 1．认识12个生字，会写4个字。认识两种笔画和1个偏旁。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3．感受阳光的美好与宝贵。 【教学重难点】 识字、写字和练习朗读。 【教学准备】 生字卡片、多媒体课件...
小学一年级语文上册《小小的船》教学设计篇一： 一.教学目标： 1、认识9个生字，会写见、白、田、电4个生字，认识2个偏旁。 2、看懂图意。有感情地朗读课文，背诵课文。 3、感受晴朗夜空的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 二.学情分析 经过一个多月的学习,...