秋季是火灾的高发期。为了普及消防知识，增强师生消防意识，提高学生应急反映、自救互助能力。...
《我用残损的手掌》教学设计篇一： 【教学目标】 1.理清诗歌思路，理解诗歌形象的内涵。 2.有感情地诵读诗歌，品味语言。 3.深入体会诗人内心的情感。 【教学重难点】 1.研读诗歌，品味语言。 2.感同身受地体会诗人内心深处的情感。 【课时安排】一课时 一、...
《孔乙己》教学设计篇一： 【教学设计】 师：同学们，唐代有一位诗人叫孟郊，他在46岁的时候写过一首小诗：昔日龌龊不足夸,今朝放荡思无涯,春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。瞧他那得意劲，大家知道他为什么这么得意吗？他考中进士了！有道是：十年寒窗无人问...
《蒲柳人家》教学设计篇一： 《蒲柳人家》是当代作家刘绍棠的代表作，它继承了中国古典小说的许多表现技巧和艺术手法，透过几户普通农家的故事，表现了京东北运河边农民的独特风貌，充满浓郁的民族风格和审美情趣。课文节选的是小说的前两节。它浓墨重彩描写...
《变色龙》教学设计篇一： 认知目标 1．朗读课文，结合句意理解沉静、无精打采、异想天开、径自等词语。 2．能用自己语言，简单评价奥楚蔑洛夫这个人物形象。 情感目标 学生养成做人正直、表里如一的好品质。 技能目标 1．分角色朗读课文，复述小说的故事情...
《热爱生命》教学设计篇一： 教学目标 1、了解作者及文体特点，理清作品思路，把握文章主旨。 2、深入领会文章丰富的精神内涵，激发学生的生命热情。 3、写作片段的训练。 教学重点、难点深入领会文章思想 教学方法自主探究 教学时数1课时 教学内容与过程 导...
《谈生命》教学设计篇一： 教学目标： 1、理清行文思路，理解文章主旨。 2、体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。 3、感受和借鉴作者积极进取的人生态度。 教学重点、难点： 有感情的朗读课文，体会作者在文中表达的情感；...
《那树》教学设计篇一： 我以为，本课教学应该分为两个维度：一、文本维度：教师根据文本特点，引导学生把握本课的主要内容；二、学生纬度：教师应该尊重学生的个性特征及独特体验，引导学生以自己独特的视角去解读、品味、理解，不求面面俱到，惟愿有所感悟...
《地下森林断想》教学设计篇一： 教学目标：1、整体把握地下森林的特点和品质。 2、反复朗读，体味字句，感受地下森林成长的艰难历程。 3、感悟地下森林给我们的人生启迪。 教学重点：研读课文，把握作品的思想内容。 教学难点：领悟地下森林坚忍顽强、沉着...
《威尼斯商人》教学设计篇一： 第一课时 教学目标： 知识与能力：了解莎士比亚其人及其创作情况； 鉴赏剧本波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突 过程与方法：课前预习、学生自读，互评 情感态度价值观：了解人文主义的理想，学习友情至上、见义勇为...
《变脸》教学设计篇一： 教学目标： 知识与能力 1．积累词语，扫除障碍，熟读课文。 2．了解魏明伦及《变脸》的剧情。 3．了解川剧的一般特点。揣摩语言，找出戏剧冲突，理解人物形象。 过程与方法 1．整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。 2．...
《心声》教学设计篇一： 教学目标 通过体会真想一词，理解课文的内涵，并掌握理解标题的含义。 教学过程： 一、概括小说情节 1、根据课文给下面的四幅图排序，并简要复核故事情节。 2、按照课文顺序给四幅图拟小标题，并在课文中标出起始段落。 明确：想读课...
《应有格物致知精神》教学设计篇一： 教学目标 （一）知识教学点 1．了解有关四书的常识。 2．了解格物致知的含义及真正的格物致知精神对于学习科学知识的重要性。 （二）能力训练点 理解本文运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。 （三）德育渗透点 通过本...
《中国人失掉自信力了吗》教学设计篇一： 教学目标： 1、学习作者抓住要害进行批驳的论证方法。 2、品味鲁迅先生爱憎分明、感情色彩强烈的语言风格。 3、弘扬爱国主义精神，增强民族自信心和自豪感。 教学重难点：1；2. 教学方法：故事导入法、讨论探究法、...
《智取生辰纲》教学设计篇一： 教学目标 知识目标 1．了解古代白话，认识词义的古今差异，积累怄、端的、干系、寻思、逞辩、勾当等词语。 2．了解施耐庵与《水浒》，了解杨志的出身与遭遇。 能力目标 1．把握波澜起伏的情节，体会作者构思的巧妙，培养学生阅...