《变色龙》教学反思篇一： 在教学变色龙的时候，我首先将以在一副森林动物植物的图片中寻找各种动物。通过本次找找看的活动，使学生认识到动物隐藏自己的方法，从而引入本课要学习的主题。我当时直接引入的保护色。把这个概念直接的给出，我现在想来，应该不...
《蒲柳人家》教学反思篇一： 《蒲柳人家》，这是一篇中篇小说的节选，是当代作家刘绍棠的代表作，我特别喜欢这位神童作家。他也被誉为文坛奇人，他作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材，也颇受人们的...
《孔乙己》教学反思篇一： 在读《孔乙己》的时候，我抛除了脑海中所有的成见，与文章坦诚相见。一读仿佛见其人，二读仿佛有所感，三读仿佛有所悟，但只是仿佛而已。面对经典，有时我会窒闷无语，大约这就是只可意会不可言传的情形吧。后来一则材料进入了我的...
《祖国啊,我亲爱的祖国》教学反思篇一： 在我校的课改活动日，语文组推荐我上一堂公开课，我将舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》作为我向大家汇报语文组课改研讨成果的载体。这是一首朦胧诗，也是一首深情的爱国诗歌。诗人舒婷将个体的我熔铸在祖国的大形象中...
《我用残损的手掌》教学反思篇一： 从教以来，我一直认为现代诗歌的教学是一个难点，特别是一些有复杂背景的象征意义的诗歌和朦胧诗，更是硬骨头，很难啃下，有时竟不知从哪啃起。 《我用残缺的手掌》是一首现代诗，是雨巷诗人戴望舒在日寇铁窗下向苦难的祖...
《隆中对》教学反思篇一： 《隆中对》虽然是一篇自读课文，可是课文长，难度大，重点多。要想让学生轻松地掌握也绝非是一件容易的事。因为一直以来，初中文言文教学，都是采取教师讲、学生背的注入式教学。这种把原本鲜美的食物嚼得稀粑烂，然后再灌给学生的...
《唐雎不辱使命》教学反思篇一： 《唐雎不辱使命》是一篇经典的古代文学作品，出自《战国策》，文章以记言为主，言辞颇有深意，耐人寻味，值得细细品味。虽然有些文字有一定难度。但是由于情节跌宕起伏，矛盾冲突尖锐，人物个性鲜明，再加上学生有一定的文言...
《陈涉世家》教学反思篇一： 《陈涉世家》是九年级上册的一篇篇幅长、知识点多的文言文。这一篇课文涉及了很多知识点，从文学常识到重点实、虚词，从通假字、一词多义、古今异义再到文章的思想内涵，可以说是一篇知识结构相对复杂的文言文。 在《陈涉世家》...
《香菱学诗》教学反思篇一： 观照是佛家用语，是五大般若（智慧）之一，指静观世界以智慧而照见事理。是用心光向心中看，向心中照之意。而文学批评中常用变换角度审视的方法，帮助读者对作品进行深入领悟，将其引入语文课堂，是否可以改变小说阅读中一成不变...
《范进中举》教学反思篇一： 《范进中举》是八年级语文下册第四单元的一篇课文。这是一个小说教学单元。本文是一篇揭露封建科举制度和封建文化教育对读书人残害的名著。通过本文的学习，可以使学生对封建科举制度的腐朽与罪恶有更深的了解，同时还有利于学生...
《杨修之死》教学反思篇一： 我执教了《杨修之死》一课后，有些思考，现总结于后。 一、教学设计要勇于打破常规 《杨修之死》是一篇白话小说。一般情况下，我们会按照小说的三要素，即环境、人物、情节的惯用套路来教学。在实际授课过程中，我竭力避免这种传...
《智取生辰纲》教学反思篇一： 《智取生辰纲》节选自中国四大名著之一《水浒传》第十六回：杨志押送金银担吴用智取生辰纲。课文写了晁盖、吴用等人劫取生辰纲的经过。课文篇幅比较长,情节跌宕起伏，语言文白参半，方言较多，学生阅读的难度较大。全文紧紧围...
《中国人失掉自信力了吗》教学反思篇一： 《中国人失掉自信力了吗》是一篇驳论文，语言尖锐犀利，既富战斗性，又具讽刺性，充分体现了鲁迅先生杂文的特点。文章写于1934年9月25日，时值九一八事变（三周年）和七七事变之间。当时，日本帝国主义的铁蹄在践踏...
《事物的正确答案不止一个》教学反思篇一： 学习这篇课文时，我有心虚的感觉。因为走进教室前，我还有一个很重要的问题没弄明白：本文的中心论点到底是什么？集体备课时，我们都参考了手里的资料，很多资料里都说本文的论点是事物的正确答案不止一个，如果用...
《心声》教学反思篇一： 作者黄蓓佳的这篇《心声.》是一篇反映校园生活的儿童小说。也是一篇反映中小学基础教育问题的一篇小说。本文通过写一位与万卡有着相似命运的小男孩，要求在公开课上朗读《万卡》这篇文章，遭到老师拒绝的故事。揭示了社会生活和义务...