《新型玻璃》教学设计篇一：
教材简析：
《新型玻璃》是小学语文人教版第九册第三单元的第三篇课文。本单元的文章都是说明文。《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃五种新型玻璃的特点和他们在现代生活中的广泛应用，以此鼓励人们运用新的科学技术造出用途更广泛的玻璃。
教学目标：
知识与技能目标：
1、认识五个生字，会写八个生字，能理解“藕断丝连”等词的意思。
2、正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，知道5种新型玻璃的特点和作用。
3、了解迅速发展的当代科技在现代化建设中的作用。
4、领悟作者的表达方法，并学习运用
情感目标：
激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
重点、难点：
重点：知道新型玻璃的特点和作用。
难点：领悟作者的表达方法。
教学方法：
1、引导学生运用多种方法，读熟课文，理清文章思路。
2、研读课文，引导学生深入领悟作者的表达方法。
学习方法：
自读自悟，合作学习
教具准备：
课件
课时安排：
2课时
第一课时
教学目标：
1、能正确地读出注音的生字，理解“藕断丝连”等词在文中的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术在现代化建设中的作用。
教学过程：
一、揭示课题，激趣导入
1．猜一猜
(老师出示一个袋子)，同学们猜猜这个袋子里面有什么？(当学生疑惑时)老师摇了摇袋子，叮叮当当的声音给了学生启示，随机老师拿出袋子里面的玻璃杯子，玻璃碗等，趁机让学生再观察教室里面的窗户上的玻璃，日光灯，玻璃黑板，告诉学生这些都是普通的玻璃，今天我们要学习的是新型玻璃。
(设计理念：由实物导入，让学生感受普通玻璃在我们的日常生活中起着不小的作用，新型玻璃与普通玻璃有什么不同呢？这样设计可以激发学生的学习兴趣和探究欲望。)
2.揭示课题
(老师板书课题)
理解“新型”一词
3.看课题质疑
(设计理念;培养学生的问题意识。)
二、出示目标，明确任务
大家齐读教学目标，明确学习任务。
三、一读课文，识记生字
1.学生自由地读课文
老师巡回指导，并给学生推荐好的学习方法
要求：(1)把字音读准确，句子读通顺，遇到生字看看拼音，并想想它的意思。
(2)想办法识记生字，可以在小组内解决，也可以查字典
(设计理念：注重学法指导)
2.检查生字掌握情况
1)抽学生说一说，自己是用什么办法记住生字的
(设计理念：倡导学生用自己喜欢的方式学习)
2)出示课件：词语宝典
陈列急促企图盗窃坚硬防盗
问世阻挡废水噪音研制分贝
警报碎片窗帘对付制服奇迹
博物馆安然无恙藕断丝连
3)出示课件：分辨多音字
tiáo()zhan()kàn()
调粘看
diào()nian()kān()
4)比一比，组词
噪()粘()藕()废()养()
操()站()偶()泼()恙()
5)指导难写的生字
学生练习写字，同桌互相检查，看谁写的既准确又美观
(设计理念：教学要从实际出发，教学生不会的，这也是提高课堂教学效率行之有效的办法，要相信学生的潜在能力。)
四、二读课文，读通句子
1.抽学生逐段读课文，老师随机指导，检查是否正确，流利，并重点指导难读的句子
要求：大家仔细地听，看这个同学读的怎么样，有没有读错的地方。
2.在检查学生读课文的时候，引导学生用，联系上下文，看字面意思，联系生活实际，查字典等方法。理解“安然无恙”“藕断丝连”“问世”“分贝”等词语的意思。(设计理念：注重学法引导)
3．抽学生评价同学读的怎么样，老师引导他们从字音，停顿，语调等方面去评价。(设计理念：培养学生的评价能力。)
五、三读课文，理清思路
1、默读课文
要求：一边读一边用横线画出课文中介绍的几种新型玻璃的名字，特点及作用。
(设计理念：培养学生默读课文的能力，养成不动笔墨不看书的好习惯)
2、小组交流，完成表格
(设计理念：培养学生的合作，探究能力。)
3、出示课件：
种类
特点
作用
4.检查合作学习情况
5．看表格内容，说一说，这篇课文讲了什么内容
6．出示课件：
有机玻璃，u型玻璃，夹层玻璃，钛化玻璃等图片，激发学生的想象力，为下一节课的学习做准备。
六：课堂小结
由学生总结这节课的收获
板书：加丝网
加丝
新型变色玻璃
吸热
吃音
第二课时
教学目标：
1．能介绍一种玻璃的特点和作用
2.展开想象设计未来新型玻璃
3.领悟作者的表达方法，并学习运用
教学过程：
一：复习课文，导入新课
回忆课文讲了哪几种新型玻璃，有什么特点和作用
二：重点讲读，体会写法
1.自由读课文第一自然段
想这个自然段在表达上有什么特点
(设计理念学生在老师的指导下学习一种玻璃的介绍方法，掌握学习方法。)
2.老师总结归纳
介绍名称——介绍特点——介绍作用
3.运用这种方法，自学，2—5段
(设计理念：学练结合，培养学生的运用知识的能力)
4.说一说下面句子，运用了什么说明方法
1)变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。
2)噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中来处理。
3)“吃音玻璃”就是消除噪音的能手临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的噪音为40分贝，传到房间里就只剩下12分贝了。
三：拓展延伸，鼓励创新
1.大家开一次玻璃展销会，把你设计的新型玻璃介绍给顾客
要求：自己设计展销形式，展销词
2．用自述的方法汇报推销，师生点评
评出最佳推销员，最佳推销词
(设计理念：鼓励学生大胆想象，运用从课文中学到的表达方法，提高学生的口头表达能力。)
四：课堂总结
板书：
新型玻璃
《新型玻璃》教学设计篇二：
教材分析：
课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用，鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。
这篇课文条理清楚，层次分明。在结构上有两个明显特点，一是介绍每种新型玻璃时都是先讲特点，再讲用途。二是特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。
学习目标：
1.能认识5个生字，会写8个生字拼；正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪等词语，理解新词在词语中的意思。
2.能正确、流利、有感情的朗读地课文。
3.通过理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途，领悟作者的表达方法，并学习运用。
4.了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
学习重、难点：
了解新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说话训练。能正确区分新型玻璃的特点和作用。
教学时间：二课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，激发兴趣
1.玻璃，在我们的日常生活中随处可见。谁想介绍一下自己对玻璃的了解?
2.（板书课题）“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？学习了课文我们就全明白了。
二、自学生字，读顺课文
1.自学生字词。
⑴读课文，在文中画出生字、新词及不理解的词。
⑵不认识的字可在小组解决，也可查字典解决，注意要读准字音。
（“看守”中的“看”读kān；“粘在一起”中的“粘”在本文中读zhān，“调节”中的“调”读tiáo）
⑶运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
⑷巩固练习，检查学生生字词掌握的情况。
2.指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。
三、初读课文，了解大意
1.学生自读并思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
（夹丝网防盗玻璃；夹丝玻璃；变色玻璃；吸热玻璃；吸音玻璃。）
2.这几种新型玻璃，课文是分别在哪几个自然段中介绍的？（课文是从1、2、3、4、5自然段中介绍的。）
3.第6自然段讲的是什么？（新型玻璃在现代化建筑中所起的作用和人们将会创造出更多的奇迹。）
4.看课文哪几个自然段讲的是同一个意思？（指导分段）
四、布置作业，练读课文
1.书写本课的生字、新词。
2.自己练习朗读课文。
第二课时
一、复习导入
1.课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？
2.听写生字词。
二、重点讲读，体会写法
1.老师导语引入：“夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传来了急促的报警声。警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的罪犯。同学们，你们知道是谁报的警吗？”请大家快速读课文第一自然段，从中找答案。
⑴这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？自由读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。
⑵学生汇报，再讨论的基础上教师归纳。引导学生理解“夹丝网防盗玻璃”特点和作用的关系。（由于这种特殊的玻璃在里面夹一层极细的金属丝网，金属丝网又和电源相接通、和自动报警器相接通的特点，才有它自动报警防盗的作用，由此可见，“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。）
⑶在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上，继续引导学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读，指导朗读句子。（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）
⑷思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。）
⑸指导朗读第一段。
2.利用表格，自主学习
除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了哪些新型玻璃呢？我们来开个新型玻璃展销会吧！请各个厂家把自己玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，以便大家购买。分组读书讨论，要求：读课文，画特点，想作用，填表格。
玻璃名称
新型玻璃的特点
新型玻璃的作用
加丝网防盗玻璃
玻璃中夹一层金属丝网
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬藕断丝连
高层建筑采用安全
吸热玻璃
吸热
使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气
消音玻璃
消除噪音
闹市临街建筑物采用减少噪音
变色玻璃
反射阳光改变颜色
调节室内光线
3.哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用。
⑴学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思？变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？
⑵板书，小结各种玻璃的特点和作用。这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！
三、领悟写法，学习运用
1.我们来回顾一下作者都运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃?
2.指生交流。
预设：
⑴它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（运用假设的说明方法。）
⑵变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。（说明方法：打比方）
⑶噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。（说明方法：打比方）
⑷临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。（说明方法：举例子、列数字）
⑸在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。（说明方法：举例子）
……
3.我们还要来了解一下，作者是怎样把这5种玻璃连起来介绍的。
⑴默读前5个自然段，画出开头的一句，读一读，思考一下这个开头有什么用。这5个自然段有什么共同的特点？
⑵教师简单讲解
都介绍了每种玻璃的特点和它的作用。
特别注意段与段之间的衔接过渡，且富于变化。
第二自然段用“另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。”这句话来转折，起到承上启下的作用。
第三段的开头“还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。”既连接到了上文，又直接进入下一种玻璃的介绍。
第4段首句过渡很自然，令人感到亲切。
第5段的开头则以形象的比喻引起读者的注意，激起读者阅读的愿望。
第6段主要有总结全文，点明中心的作用。
四、课外延伸，鼓励创新
1.科学发展非常快，每天都有许多异想不到的事情在发生，如果你是顾客的话，你希望科学家发明什么样的新型玻璃？请你说出名称、特点、作用。
2.教师要肯定学生的创新想象，让其充满自信。
板书设计：
11新型玻璃
玻璃名称
新型玻璃的特点
新型玻璃的作用
加丝网防盗玻璃
玻璃中夹一层金属丝网
防盗
夹丝玻璃
非常坚硬藕断丝连
高层建筑采用安全
变色玻璃
反射阳光改变颜色
调节室内光线
吸热玻璃
吸热
使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气
消音玻璃
消除噪音
闹市临街建筑物采用减少噪音
《新型玻璃》教学设计篇三：
一、教学目标：
⒈认识4个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、犯罪、嫌疑、金属、银行、图纸、即使、规定、窗帘、保持、噪音、集中、处理、对付、研制、奇迹、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
⒉正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
⒊了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
⒋领悟作者的表达方法，并学习运用。
二、教学重点：
了解各种新型玻璃的特点和用途。
三、教学难点：
学习作者说明事物的表达方法。
四、课时安排：
2课时
五、课前准备：
多媒体课件。
六、教学过程：
第一课时
一、情境导入
各位同学好，今天我作为华能科技公司业务部的经理将以《新型玻璃》（板题）的知识对大家进行培训，希望你们都能成为一名优秀的推销员，大家有信心吗？
二、培训阶段
⒈我们公司新开发了好几种新型玻璃，大家想了解吗？谁来大声地读一读。其他同学思考，这是一种什么玻璃？它又有什么特点和作用呢？（课件出示课文第１段内容。）
板书：名称特点和作用
夹丝网防盗玻璃自动报警
⒉我们公司有一位推销员在推销这种玻璃时，遭到了客户的拒绝，这是为什么呢？大家请看。[反面的推销实录，引起学生学习推销方法的强烈愿望。]
推销实录（课件出示。）
[客户背景]
一位施工单位的工程师想要为修建中的一所医院购买病房需要的玻璃。
[推销过程]
推销员：嘿！我是华能科技公司推销部的业务员，我公司新开发了一种产品，名叫“夹丝网防盗玻璃”。
客户：（表情）不满意地皱起眉头。
推销员：这种玻璃的特点是可以自动报警，用到医院里简直太合适不过了。这种玻璃非常便宜，100元一平米，如果你们需要，可以找我。
客户：（不耐烦地）太贵了！我们这里根本不需要这样的玻璃，请你快离开这里吧！
⒊该怎样做呢？谁来读一读“推销方法启示”？其他同学想想这四条中哪一条最重要呢？
课件出示：推销方法提示
⑴说话要有礼貌，态度诚恳。
⑵了解客户的需求，说清楚产品的特点和作用以及产品带给客户的好处。
⑶根据客户的心理，实施相应的价格优惠。
⑷留下自己的联系方式。
⒋谁愿意按照这四条方法来试一试？其他同学都来当评委。
⒌师生配合演。
三、实践阶段
⒈刚才，这位推销员推销得十分成功，你们都很想试试吗？请读课文的第2—5自然段，根据自学提示自学。
课件出示：自学提示：
⑴课文第2——5自然段，边读边画出玻璃的名称、特点和作用。
⑵四人小组交流并填表。
⒉汇报自学成果。
⒊今天，有几个需求单位听说我们正在进行新型玻璃的推销培训，特意赶来了。请看黑板，
（黑板上贴着）：
高层建筑承建单位
普通居民住宅开发公司
闹市区的医院
⒋你喜欢哪一种新型玻璃呢？你喜欢的新型玻璃又适合哪一个单位呢？自己先来想一想。，两人一组进行练习，每位同学都要各当一次推销员和客户。
[充分尊重学生兴趣的基础上，人人都参与到实践中来，体现语文学习种在全体参与，在实践过程中加深对课文内容的理解，提高运用语言的能力。]
5．请你向大家汇报一下你是怎样推销产品的？各位评委要认真听，仔细评。
四、扩展阶段
⒈同学们已经初步掌握了推销技巧。你还想发明什么新型玻璃呢？回去好好思考你的发明创造，咱们下节课再来展示。
五、总结阶段
同学们，今天的推销培训就先到这里，希望你们在生活中要加强训练，我相信，等到培训班结束那一天，同学们都会成功的！
第二课时
一、复习回顾
⒈复习词语
⒉课文介绍了哪几种玻璃？你设计了哪些玻璃？
二、展示、推销
⒈让我们随着轻快的音乐走进展销会场，把你们设计的新型玻璃展示给客商吧！（播放明快音乐）
⒉学生设计展销形式，展销词。
要求：形式多样，语言生动，富有创意。自行准备。
⒊汇报推销，师生点评。评出最佳创意、最佳推销员、最佳推销词。
三、练写，促进知识迁移
⒈当一回小发明家，学着运用所学的说明方法，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式表达出来。
⒉展示。
四、总结评价
你觉得今天的语文课，学得怎么样？学了课文后，有什么感触？
五、布置作业
找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。
板书设计：
新型玻璃
种类特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
变色玻璃能随着阳光的强弱而改变颜色“自动窗帘”
吸热玻璃吸热，阻挡冷空气可使室内冬暖夏凉
吃音玻璃消除噪音使噪音强度减弱
夹丝玻璃非常坚硬，不易破碎适于高层建筑使用
《新型玻璃》教学设计篇四：
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
2、领悟作者的表达方法，并学习运用。
教学重点：了解5种新型玻璃的特点和作用及说明方法。
教学难点：了解说明方法并学习运用。
教学准备：幻灯片
教学过程：
一、复习导入
1、同学们，昨天我们读了课文，了解到课文介绍了五种玻璃，它们分别是？一起喊喊它们的名字。（出示幻灯片）它们都是——（板书：新型玻璃）齐读课题。
2、今天的语文课我们将举办新型玻璃展销会。你们看，我们的展销会吸引了这么多的客商(www.guaze.com)。那么，你们就是展销会上的推销员，你们的任务就是将你们了解到的新型玻璃推销给在场的每一位客商，大家有信心吗？
师：我非常相信你们，你们的推销一定会非常精彩，非常成功的。不过，要把你们知道的新型玻璃推销出去，得先学好课文，熟悉新型玻璃。请同学们翻开书47页。
二、探究课文，重点讲读第一段。
1、请同学读第一自然段，其他同学思考这种新型玻璃有什么特点和作用？用“＿”划出描写这种玻璃的特点的词句，用“﹋”划出描写作用的词句，并试着用简洁的语言概括它的特点和作用。
2、第一自然段讲的是什么玻璃呀？
3、怎么一划破它就发出报警声呢？这句话中的关键词有哪几个？
4、你知道这种玻璃的特点是什么了吗？
5、正因为它的这种特点决定了它的作用，是什么？
6、那它有哪些用途呢？找出有关句子读一读。这句话中用了几个“可以”？四个“可以”说明这种玻璃用途——？（广泛。）你还发现这是什么句式呢?你能用“可以……可以……可以……也可以”造句吗？
7、认识了夹丝网防盗玻璃，你有什么感受？你能读出自己的感受吗？
三、利用表格，自主学习。
1、除了“夹丝网防盗玻璃”外，作者还向我们介绍了另外4种新型玻璃，请同学们自由读第2----5自然段，勾画其它几种新型玻璃的特点、作用。
2、四人小组合作交流，每个小组选一种新型玻璃进行学习，找出描述特点和作用的关键词语填在表格里。
3、各组汇报，完成表格。
4、争当推销员，训练表达能力。
各位推销员们，你们已经对产品有了详细的了解，下面就是把它们推荐给客商们的时候了，有信心把这些新型玻璃推销出去吗？
1)、小组里先练习当“推销员”，互相推销。
2)、全班交流，师生评议。下面我们的新型玻璃展销会要正式开始了，请5个推销员把各种新型玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，比一比，谁是“最佳推销员”。
5、总结。是呀，这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！齐读第六自然段。
四、感悟写法，读写结合。
1、在文中，作者使用了哪些说明方法？（下定义、打比方、列数字、举例子、作比较）正是因为这些说明方法的使用，才使原本枯燥无味的科普知识变得生动有趣，让我们阅读之后还能留下深刻的印象。同学们，我们在介绍一种事物时也要学习这种写作方法。
2、刚才，许多推销员都成功地把自己的产品介绍给了顾客，假如你是小发明家，你会发明怎样的新型玻璃呢？
3、请大家放飞想象的翅膀，发挥创造潜能，大胆设计吧！可以仿照课文写出新型玻璃的特点和作用。
4、推销产品。
5、同学们的想法真好，既新奇又实用。老师相信你们只要刻苦学习，掌握先进的科学技术，就一定能够把自己的奇思妙想变成现实。
板书设计：
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
11、新型玻璃变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
《新型玻璃》教学设计篇五：
教材分析：
本文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃的特点和作用。课文条理清楚，层次分明，用词准确，表达生动形象，且运用了多种说明方法。
选编本文的目的一是为了进一步了解科学知识，唤起学生探索自然科学的兴趣，激发学生学习说明性文章的积极性；二是抓住课文的要点，了解基本的说明方法，并试着加以运用。
设计理念：
1．常识性说明文语言浅显，通俗易懂，但学生学习易觉得枯燥乏味。学习本文时，通过创设情境，引发学生自主学习的兴趣，从而促进学生的主动发展，发挥学生主体性，真正落实学生的主体地位。
2．力求实现阅读教学的“生活化”。现代教育把关注人的发展作为价值取向，本设计力求通过设计评选“最佳推销员”、“小小发明家”等环节，体现学习语文与生活的紧密联系，引导学生明白学习语文的过程同时也是提高生活技能的过程，从而更加明白学习语文的重要性，促进学生的全面发展，提高语文素养。
教学目标：
1．学会本课生字新词，能联系上下文或运用工具书理解词语。理解课文内容，知道课文介绍的五种新型玻璃的特点及作用。正确、流利、有感情地朗读课文。
2．领悟作者的说明方法，进行说、写训练，发展表达能力和创新思维能力。
3．了解当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学科学、爱科学、用科学的积极性，以及为科技的发展而勤奋学习的积极性。
教学重点：知道新型玻璃的特点及作用，学习作者介绍玻璃的表达方法进行说写训练。
教学难点：领悟各种玻璃的不同的表达方法
教学准备：1.学生准备：课前预习课文，搜集关于玻璃的资料，了解科技发展的情况。
2．教师准备：多媒体课件。
教学过程：
一、联系生活，激趣导入
1．了解生活中的推销员：在平时的生活中我们经常会遇到一些到家里推销商品的推销员，他们是怎样推销的？指名简要介绍。
2．创设情境，激趣导入：同学们假如要让你当一个“推销员”向客户推销一种“新型玻璃”（板书课题），你们认为，怎样推销才能赢得客户的青睐呢？（引导学生领悟出：必须了解新型玻璃“新”在哪里？有哪些特点和作用？怎样准确表达出来等等。）
3．教师导入：好，我们每个同学都来当一次推销员，看哪些同学推销的水平最高？我们先来了解关于新型玻璃的特点和作用。
[设计意图：兴趣是儿童认知活动的内驱力。本环节与社会生活联系，采用“创境激趣”法，精心创设情境，激发学习兴趣，唤醒学生主动学习的意识，产生学习需求，引发学生主动学习。]
二、自主学习，理解内容
（一）自主学习生字新词，扫清阅读障碍。
1．学生自学，教师检查学习效果。
（1）检查下列词语的读音，理解带点字：安然无恙、藕断丝连等。
（2）重点检查字形易混的几个字，并注意辨别相近的几个字的字形和意思：嫌—谦、歉；粘—沾、贴；噪—燥、操、躁；废—费。
2．这篇新型玻璃的“说明书”，介绍了几种新型玻璃？找出五种新型玻璃。
[设计意图：从整体入手，感知内容，了解文章所介绍的几种新型玻璃。]
（二）自主学习，完成表格,理解内容。
1．要当好推销员，让更多人了解“新型玻璃”，我们应该先了解其特点和作用，请同学们先自读课文，完成表格内容。要求：
（1）自学课文:读、思、画、圈、收集资料……要重点画出特点和作用，概括出来。
（2）填写表格并注意玻璃名称与特点的联系。
新型玻璃名称
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
有层丝网，自动报警
防盗，用于重要部门
夹丝玻璃
坚硬不碎，藕断丝连
安全不易伤人，用于高层建筑
变色玻璃
反射阳光，改变颜色
调节室内光线，用于建筑物
吸热玻璃
夏天挡光，冬天挡冷
房间冬暖夏凉，用于窗户
吃音玻璃
临街窗子，消除噪音
房间减少噪音，用于临街窗子
2．交流自主学习和填写表格的情况：
交流时先小组后全班。全班交流自学情况时，注意比较同学填的内容的异同，抓住生成点，在比较与释疑中得出更好的答案。这儿要注意：学生填写的内容没有最好，只有更好。
3.指导逐段细读品析，领悟多种说明方法。
这篇课文除了条理清楚、层次分明之外，文章运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃的？
引导领悟用词准确、形象生动的特点，同时领悟出“举事例、分类别、列数据、作诠释、打比方”等说明方法。“夹丝网防盗玻璃”运用了“举事例”的方法。说明“夹丝玻璃”的坚硬时，用“藕断丝连”来形容。说明“变色玻璃”时运用“打比方”，比作“自动窗帘”。把噪音比作来无影去无踪的“隐身人”。在介绍吃音玻璃时，作者又运用拟人和通过具体例子和数字加以说明的方法等。
[设计意图：本环节旨在引导学生自主细读文本，感悟新型玻璃的特点和作用，领悟说明的方法，抓住了重点、突破了难点。整个环节学生以自主、合作探究为主，落实了学生的主体地位，发挥了学生的主体性。学生能真正做到积极主动地探究，生动活泼地发展。]
（三）召开新型玻璃展销会，评选最佳推销员。
1．组内自主练习。我们知道了这五种新型玻璃的特点和作用，为了让更多的人来认识并购买，下面大家就来当一次推销员，想想怎样介绍才能赢得顾客的青莱呢？请同学们先自己在小组内推销，选出一个最有特点的。
引导学生总结出友情提示：（1）要介绍好新型玻璃的特点及作用；（2）推销要恰当地运用说明方法；（3）推销具有创意，注意语言表达、态度等。
2．全班交流，评选。老师当主持人，学生当评委，师生共同评选出创意最佳、推销词最佳、推销效果最好的“最佳推销员”。
[设计意图：通过评选“最佳推销员”，给学生提供自主发展能力的空间，学生全身心投入，主体参与性极高，激活了学生的内驱力。学生在进一步理解和巩固课文内容的基础上，能提高口头表达、倾听和评析的能力，真正实现由“被动学”转为“主动学”。同时，也能激发学生的社会竞争意识，提高社会适应能力和生存能力。]
三、拓展延伸，训练表达
1．请同学们根据生活的需要，运用本文学到的说明方法，每人结合课前预习时对新科技的了解，创意一种新型产品，用一段话写清楚了，最后评出“小小发明家”。
2．学生写，教师巡视指导。
3、学生读，师生点评，评出“小小发明家”。
4．小结：真是奇思妙想，富有创意，新奇实用，相信大家只要刻苦学习，不断探索，掌握先进的科学技术，就一定能够“梦想成真”，为人类的发明创造史写上更加光彩夺目的一笔。
[设计意图：创设情境，启发学生的创造性思维，引导学生在口头表达的基础上迁移运用领悟出的表达方法，进行创造发明。重点训练学生的创造思维和书面表达能力，培养学生的创新意识。让学习语文和发展思维相结合，阅读与表达相结合，全面提高语文素养。]
《新型玻璃》教学设计篇六：
教学目标：
1．认识5个生字，会写8个生字。正确读写“急促、报警、盗窃、嫌疑、即使、保持、噪音、研制、奇迹、安然无恙、藕断丝连”等词语，理解“安然无恙、藕断丝连、急促、嫌疑”等新词。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3．了解当代科技在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科性的积极性。
4．领悟说明方法，并学习运用。
教学重点：让学生了解新型玻璃的特点和作用。
教学难点：学习运用作者的表达方法
教学课时：两课时
教学过程：
一、故事激趣，导入新课
1、故事引入。
2、板书课题，生写课题：新型玻璃
二、初读课文，整体感知
1、自由朗读课文，屏示自学要求。
2、检查自学情况。
（1）出示句子，检查朗读
（2）出示生字、新词，检查生字词的认读情况及词语的理解。
（3）快速默读课文，指名说说课文一共介绍了几种新型玻璃，是哪几种？
三、精读课文，理解感悟
学习“夹丝网防盗玻璃”内容
1、请大家自由朗读第一自然段，说说这一段介绍新型玻璃的名称是什么，有什么特点和作用？画出相关语句，并完成表格的第一栏。
新型玻璃名称特点作用说明方法
夹丝网防盗玻璃
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃
3、学后汇报，师相机指导理解。
4、朗读。
5、小结。
四、布置作业
1、书写本课的生字、生词。
2、运用学习第一自然段的方法学习其他四种玻璃。
板书设计：
11、新型玻璃
新型玻璃名称特点作用说明方法
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗举例子
《新型玻璃》教学设计篇七：
教学目标：
1、认识5个生字，学写8个生字。正确读写“报警、盗窃、犯罪、嫌疑、噪音、博物馆、安然无恙、藕断丝连”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。
3、了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。
教学重点：
让学生了解五种新型玻璃的特点和用途。
教学难点：
领悟作者的表达方法。
教学准备：
小黑板，一张表格
教学时间：
2课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题，导入新课
1、同学们，在日常生活中我们随处可以见到玻璃，你能介绍一下玻璃的作用吗？
2、教师板书课题（新型玻璃），点明“新型”。“新型”是什么意思？
3、“新型玻璃”又是什么意思？看到这个课题你会有哪些问题？
师：下面我们就带着这些疑问来学习今天的课文。
二、默读课文，读顺课文
1、默读课文，在文中的生字新词或不理解的地方做上标记。
2、不认识的字词先在小组内讨论解决，也可借助字典解决，注意要读准字音。
3、(小黑板出示生字)检查学生字词情况，交流反馈。
4、指导学生运用自己喜欢的方法，记住难写的生字。
5、指名逐段朗读课文，检查是否正确、流利，重点指导难读的句子。
三、深入课文，梳理课文内容
1、学生读书思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？用笔画下来。
2、交流讨论。
课文介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃和吃音玻璃。
3、这几种新型玻璃，分别在课文哪几个自然段中介绍？
（课文是从1-5自然段中介绍的。）
4、那么文中第6自然段讲的是什么？
新型玻璃在现代化建筑中所起作用和人们将会创造出更多的奇迹。
四、学习第一自然段
1、学生朗读第一自然段，用不同的线条画出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
2、学生学习后讨论：指名说出夹丝网防盗玻璃的特点和作用。
教师引导学生概括它们的特点和作用。
特点——有一层极细的金属丝网，能自动报警
作用——防盗
3、齐读第一自然段，边读边体会玻璃的特点和作用。
五、作业设计
1、书写本课的生字新词。
2、练习朗读课文。
六、板书设计
11、新型玻璃
名称
特点
用途
夹丝网防盗玻璃
自动报警
防盗
夹丝玻璃
变色玻璃
吸热玻璃
吃音玻璃