《豆儿圆》教学设计篇一：
教材分析：
《豆儿圆》是北师大版一年级上册11单元的一首儿童诗。这首诗描写了秋天豆儿丰收的情景。全诗六行三句，简短而富有情趣。第一句写了豆荚内豆儿的特点“圆”“肥”，第二句写在丰收的秋天里，成熟的豆儿一粒一粒从豆荚里跳出来，第三句写豆儿被爸爸装进袋子的情景。全诗诙谐而饶有趣味。在学生的想象中，丰收场景充满了童趣。
学情分析：
豆儿是学生比较熟悉的事物，在教学时由学生熟悉的生活情景导入，能激发学生的学习兴趣。通过两个月的学习，学生逐渐掌握了一些识字的方法，如听读识字、拼音识字等，本课安排在复韵母后，可让学生在学文时巩固拼读。这首儿童诗生动有趣，适于多种形式的朗读，让学生在读中识字，在读中感悟。。
教学目标：
知识与技能：
1.正确认读本课9个生字。
2.正确流利地朗诵课文，背诵课文。
3.利用熟字巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音读字音。
4.学会写三个生字，重点指导“在”。
过程与方法：
1.合作、探究识字与写字，让孩子们感受成功，喜欢汉字。
2.通过形象的课件，了解豆儿的特点。多种形式朗读课文，深化对课文的理解和感悟，让孩子们乐中学。
情感、态度与价值观：
了解豆儿的生长特点，培养学生认真观察的好习惯，在想象中感受丰收的场景。
教学重难点：
1.正确流利地朗读课文，背诵课文。
2.综合运用学过的识字方法，认识9个生字。
3.学会写三个生字，重点指导“在”。
教学过程：
一、激趣引入，板书课题
1.师：小朋友们，你们在生活中见过豆子吗？你知道什么豆子？
2.（PPT出示不同的豆儿）认读“豆儿”,板书“豆儿”
3.这些豆儿都是什么形状的？板书“圆”
4.齐读课题
二、初读诗歌，整体感知
1.师范读，提示：听清字音，老师读到哪手指到哪
2.生自读要求：读准每个字的字音
3.认读部分易读错词语
4.同桌互读
5.齐读整首诗
三、品读诗歌，随文识字，体会诗歌蕴含的童趣
（一）学习第一句
1.读了小诗，谁来告诉我们豆儿长成什么样？（ppt出示：豆儿圆，豆儿肥）随文认读“肥”拼读
2.豆儿住在哪？如果你是豆儿，住在豆荚妈妈的怀里，你感觉怎么样？指名带着感受读一读
过渡：时间一天天过去，豆儿们渐渐长大，春去秋来，秋天到了。认读“秋天到”
（二）学习第二句
1.豆儿们成熟了，读句（秋天到，豆荚开，粒粒豆儿跳出来。）
2.练读句子
3.齐读
（三）学习第三句
1.这不仅是一群活泼豆儿，还是一群非常守纪律的豆儿，你从哪里看出来它们非常守纪律？读词语“集合，排队”（联系生活，我们什么时候会排队？）
2.男女生练读句子（集合排队动作快）
3.豆儿们集合排队动作快，可乐坏了明明和他的爸爸，因为豆儿全都跑进爸爸的大口袋。（读词：“大口袋”）
4.分组练读句子
（四）齐读整首小诗
四、背诵课文
1.自己背诵
2.背给同桌听
3.一齐背诵
五、复习，认读生字
1.拼读生字
2.开火车认读生字
六、写字
教写“在”“豆”“儿”
“在”教学
1.师范写生书空，记住笔画顺序
2.生描红，记住笔画在田字格中的位置
3.自己练写一次
4.对照书观察，再写一次
“豆”教学
1.师范写，生书空
2.生观察字形，写一写
同桌观察评价
“儿”教学
1.写这个字时注意什么
2.自己练习书写
板书：豆儿圆
秋天到
集合排队大口袋
《豆儿圆》教学设计篇二：
教学目标：
1、看拼音识字，并综合运用原来学过的识字方法，认识7个生字，
2、会写三个生字：豆、儿、在。
3、巩固刚学的6个复韵母，练习看拼音读字音。
4、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美。
教学过程：
一、复习
复习复韵母。
1.音。复习6个复韵母。齐读。
2.形。根据口型猜韵母。游戏：亮眼睛，猜猜猜。你是怎么知道的？（我看到舒老师先做好发a的口型，然后再滑到i的口型，我就知道是ai了。）读。
二、揭示课题
1.孩子们真能干。今天，我们将利用这些复韵母宝宝学习更多的生字。老师奖励大家看一幅图。（豆子图）你认识他们吗？
2.齐说。（红豆、绿豆、黄豆、黑豆、豌豆、）
生每说一种，老师介绍：恩，红豆粥的营养可丰富了；夏天喝一碗绿豆汤，感觉特别爽；黄豆磨出的豆浆可香了；黑豆的营养价值是最高的；学校的烂肉豌豆好吃吗？
3.出示课题，指导读好课题。正音。
三、初读课文，读通课文。
1.师范读。听读识字。
2.学生自读儿歌。
3.检查课文朗读情况。
4、齐读儿歌。
四、理解儿歌，感情朗读
1、数句子。
2、学习第一句。
（1）观察触摸
师：老师奖励你来看一看、摸一摸这些豆儿。你有什么发现？
（2）儿歌中的豆儿是什么样的呢？我把第一句话送给女同学读。男同学边听边想：豆儿是什么样的？
（3）豆儿是什么样的呀？，随文识字“肥”。拼读。你有什么好办法记住它？
（4）指导朗读第一排。
（5）实物理解、指导读第一句
师：可爱的豆儿，它的家住在哪儿呀？
出示豆荚。学生摸豆荚里面，有什么感觉？如果你就是豆儿，住在这样的房子里，有妈妈温暖的怀抱，你的心情会怎样？（幸福、舒服，高兴、骄傲）男女生比赛读。
3、学习第二句
（1）PPT展示秋天的图片，读词“秋天到”，随文识字“秋”“到”，谜语记住“秋”
（2）理解“跳出来”和“粒粒”
a、创设情境。小豆儿们，看到这样美丽的秋天，到处都是丰收的景象，你想说什么，想干什么？
b、美读词语。指名跳一跳，读一读。创设情景理解“粒粒”。
（3）有感情读第二句
师：粒粒豆儿们，请带上你的快乐，加上你的动作，一起读读这句话吧！
4、学习第三句。
（1）出示第三句，抽生读
师：跳出来的豆儿们要到哪里去呀？齐读最后一句。出示“大口袋”，拼读。正音“袋”，单独读时是四声，和大口袋组成词语后就要读轻声，再读。
（2）指导读词“集合”和“排队”
他们可不是乱七八糟去的，他们可守纪律了！你从这句话中的哪些词语可以看出？
读词语“集合，排队”。
（3）指导读第三句
瞧，爸爸收获了满满一大口袋的豆儿，可高兴了！一起来读出爸爸的高兴心情。
5、齐读全文。
师：全体起立，让我们一起带着丰收的喜悦表演这首儿歌吧！
五、巩固生字
1、巩固词语：夺红旗游戏。
2、积累词语。A肥头大耳B种瓜得瓜，种豆得豆C《七步诗》：煮豆燃豆萁。
3、游戏，摘豆子
六、写字。
师：生字宝宝累了，我们送它回家吧。
1.出示“豆”。谁还记得开课时老师教大家“豆”字的儿歌？要想在田字格里把它写好，要注意哪些关键笔画呢？
2.观察-范写-书空-描红-写字。(瓜泽网 www.guaze.com)
3.同理教学“儿”、“在”
《豆儿圆》教学设计篇三：
教学目标：
1、复习生字词。
2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3、感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美。
4、利用生字巩固复习拼音。
教学重点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文，感受丰收的喜悦。
教学难点：
1、理解课文内容，感受丰收的欢乐情景，体会诗歌的语言美。
课时安排：
一课时
教学过程：
一、揭题
1、出示豆子，激趣引入：
师：同学们，今天老师给大家带了几样东西，看你们认不认识？（投影出示4杯不同的豆子：绿豆、红豆、黄豆、黑豆）
生说，老师介绍：夏天喝一碗绿豆汤，那是又爽口又下火；红豆粥的营养可丰富了；黄豆可好吃了；黑豆的营养价值是最高的。
2、揭示课题，板书。
（1）不管是绿豆、红豆、黄豆、黑豆，还是别的什么豆，我们都可以亲切地叫它们“豆儿”。（贴图：豆儿）。
（2）注意：“儿”在这里是特殊的韵母做音节，本音读二声，在词语“豆儿”中，读成轻声。
（3）指导读课题：来，亲切地叫叫它们。
3、师：这些可爱的豆儿都什么形状的？（贴图：圆）圆圆的豆儿非常可爱。今天，我们要学的这首儿歌，题目就叫《豆儿圆》。
4、齐读课题。
二、词语检测
1、词语：
豆儿肥秋天到正在集合排队口袋
（1）开火车读词语。
（2）强调：“口袋”的“袋”本音读四声，在词语“口袋”中读轻声。
（3）齐读。
2、生字：
豆儿听见同学们们读的这么好，高兴地从课文中跳出来了，也想考考大家，敢接受挑战吗？我们玩吃豆子的游戏。
（1）出示生字
（2）要求：读出字音、拼读音节、组一个词语。
3、读文
（1）齐读全文
（2）画出停顿，再读一遍。
三、学文
1、数句子：这首儿歌一共有几句话？为什么是三句。（一个句号代表一个句子，一共有三个句号，因此就是三句话）
（一）学习第一句
1、女生齐读。
2、豆儿什么样？（圆、肥）用“又又”来说，就是“又圆又肥”。
3、问：这么可爱的豆儿住在哪里呀？（画：豆荚）
师：看图，豆荚外面有一层细细的茸毛，很暖和，里面特别光华，住在这样舒适、温暖的房子里，会是怎样的心情？（幸福、舒服，高兴、愉快）
4、指名读，带着这份舒服、甜甜地把第一句话读一读。生评价。齐读。
5、仿写：豆儿真幸福，苹果、葡萄都特别羡慕她。谁能仿照这句话，给苹果和葡萄也来写句诗。
苹果___,苹果___,苹果住在______。
葡萄___,葡萄___,葡萄住在______。
（二）学习第二句
1、同学们知道，豆儿、苹果、葡萄都是哪个季节成熟吗？
2、（出示秋天美图）秋天是一个美丽的季节，你瞧，大地一片金黄，稻子熟了、枫叶红了、果子成熟了，到处一片丰收的景象，秋天多美啊！
如果你就是豆儿，看到这样美丽的秋天，你想说什么，或是干什么？
3、读句子：这些豆儿们和你们想得一样，也想从豆荚里跳出来了，看看这美丽的世界。来读读吧。（贴图：跳）
4、理解“跳出来”：豆儿为什么是“跳”出来的，而不是走出来的？（原来它们是迫不及待地想出来欣赏秋天美丽的景色。）
5、做动作读句子：现在你们就是那些豆儿们，带着你们高兴的心情一起来读一读。读到跳起来时，我们就做做这个动作。
（三）学习第三句
1、这么多的豆儿跳出来，它们除了要欣赏美丽的秋景，还要集合去哪儿呀？齐读第三句。（贴图：口袋）
2、豆儿们是怎么跑进大口袋的？（“集合、排队、快速”跑进去的）
他们可是一群非常守纪律的孩子。希望同学们以后排队也要像豆儿学习。
3、看图上：爸爸的心情怎样？为什么？
爸爸装满了一大口袋的豆儿，自从播下了种子，爸爸就每天都来给它们浇水、施肥、捉虫，盼着它们快快长大，结出许多许多的豆儿。秋天到了，豆儿们终于成熟了，丰收了。爸爸多开心啊！
4、让我们带着这份丰收的喜悦再来读读这句吧。
5、齐读全文。
四、增量阅读
1、师：豆儿的种类多，味道美，有很高的营养价值。再来认识两种豆子（看图）：豌豆、蚕豆
2、出示儿歌《豌豆和蚕豆》
豌豆花，蚕豆花，
花儿谢了结豆荚。
豌豆荚，蚕豆荚，
睡着几个胖娃娃。
胖娃娃，变呀变，
变成豆儿香喷喷。
豌豆脆，蚕豆香，
大家吃得笑哈哈。
3、师范读、领读、生齐读。
4、想一想：儿歌里豌豆、蚕豆是怎样长大的？知道了豆儿的生长，我们更觉得丰收的不易。
5、齐背《豆儿圆》