一百条裙子读后感3000字篇一：（3305）字
让我们先来认识一下：玛蒂埃、佩琪、旺达。旺达总是穿着一条褪了色的、晾得走了形的蓝裙子，却告诉佩琪她有一百条裙子，各式各样的，全都挂在衣柜里。佩琪是学校里最受欢迎的女孩，她漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的鬈发。一百条裙子！显而易见，旺达唯一的一条裙子就是她天天都穿着的那条蓝裙子啊，她为什么要说自己有一百条呢？根本就是在编故事嘛！佩琪就是这样想的，所以她开始捉弄旺达。而对于玛蒂埃来说，每天都问旺达有多少条裙子、多少这个、那个，的确让她有些不安。玛蒂埃自己也是个穷孩子，她也曾假想过自己就是那个被捉弄的对象，她完全可以设身处地地体会到旺达的感受，但她只是站在一旁保持缄默。玛蒂埃袖手旁观，从未对旺达感到歉疚，因为她觉得旺达只是个住在波金斯山上（类似于贫民窟、棚户区的地方），还总爱独自站在校园里的女孩罢了，而她的好朋友佩琪，是班上最受欢迎的女孩，是不可能真的做错什么事的。
直到有一天，旺达的一百裙子挂满了教室，当然那不是真正的裙子，而是旺达的参赛作品——一百幅服装设计图，每一幅都与众不同，美丽至极！用评委们的话来说，单拿出旺达这些画中的任何一幅都是可以赢得大奖的。遗憾的是，旺达已经好几天没来上学了，她无法上台接受本该属于她的掌声。也就是这天，梅森老师收到了旺达爸爸怨气冲天的信：旺达以后不会再到你们学校上学去了……再不会有人怪叫“嗨，波兰佬！”……总是以林肯总统演说词为上课前奏曲的梅森老师显得非常沉重，她说：“发生了这样的事情，实在是太遗憾了。遗憾与悲哀，兼而有之。我希望大家好好儿地想一想。”玛蒂埃一下子被击中了，嗓子眼儿像堵着一团东西似的不舒服。尽管几天前，她发现旺达的座位是空的，这个空着的座位，不知为什么，成了玛蒂埃每次望向教室那个方向时能够看到的唯一东西，现在她知道了，她让一个人如此不快乐，以致旺达远走他乡。旺达真的已经走了，玛蒂埃再也无力做什么改变了，她闷闷不乐，觉得自己会因为旺达和那一百条裙子的事情而永远地不快乐了。这一夜，玛蒂埃失眠了。
寄给旺达的信一点儿音讯也没有，“既然没有被退回来，也许旺达已经收到它了吧。”玛蒂埃心想，“或许她受到的伤害太深，依然愤愤不平，所以不愿意回信，可这不能怨她。”玛蒂埃会在晚上梦见自己为旺达仗义执言，梦见……。圣诞节来了，玛蒂埃收到了一份意外的礼物，因为旺达在给梅森老师的信里说：“我想把那张画着绿色带红色花边的裙子的画送给佩琪，那张画着蓝裙子的画就送给她的朋友玛蒂埃。”玛蒂埃把旺达的那张画钉在了卧室的粉花墙纸上，默默地看着，泪水渐渐模糊了她的视线，她很难过，因为她不会再看见那个嘴唇紧绷的波兰小女孩了，再也没有机会改善她们之间的关系了，曾经她只是站在一边保持缄默，而旺达却对她这么好。
《一百条裙子》看完了，我感觉受伤最深的是玛蒂埃，其次梅森老师。从头到尾，玛蒂埃一直纠缠着、痛苦着，“一百条裙子”的游戏发生得那么突然，让人猝不及防，而且每个人都恰好置身其中，尽管玛蒂埃那样地感觉到不舒服，但却无能为力。她的胆怯，她的自卑，让她作茧自缚，深深地陷入痛苦之中。所谓己所不欲，勿施于人，像玛蒂埃，她完全可以设身处地地体会到旺达的感受，她也很希望佩琪别再拿旺达·佩特罗斯基开玩笑了，她还常常担心佩琪和其他人决定下一次捉弄她……。如果旺达知道，每次她受捉弄的时候，有个女孩在身旁正受着煎熬，会不会有些宽慰？我相信聪明的旺达知道自己为什么被捉弄，也知道有一天她会获得掌声与尊重，但玛蒂埃不知道，不知道一百条裙子挂满教室的那一天，所以旺达的伤害是一天天减弱的，而玛蒂埃的伤害是一天天加剧的，这也正是尽管玛蒂埃不愿上学迟到，但即便是迟了，却很庆幸自己可以不用被迫拿旺达开玩笑了。可悲的玛蒂埃！
玛蒂埃的形象直到最后，在旺达的画里才清晰起来：同样金色短发、蓝眼睛、宽厚的嘴唇。也就是最后，玛蒂埃可能才找到了自己，因为她不再是过去的玛蒂埃，她已经做出了一个重要的决定：决不再只做一个旁观者了！她没有办法纠正在旺达身上犯下的错误，但是她再也不会让其他人不快乐了。玛蒂埃是善良的，她没有恶意，所犯的错误也仅仅是因为她的怯懦与世俗，她应该是父母、老师眼里的好孩子、好学生，成绩优良、乖巧听话，可是她没有办法收获真正的友谊，她和佩琪表面上形影不离、亲密无间，但她既不了解佩琪，也不信任佩琪。佩琪之所以捉弄旺达，并不是因为佩琪坏，喜欢捉弄人，也不是因为旺达穷，只有一条洗得发白的蓝裙子，而是因为佩琪认为旺达“说谎”，不断地“说谎”；不但佩琪这样认为，几乎所有的女孩子们都认为旺达“说谎”，所以她们在旺达还没有走远时，便忍不住爆发出刺耳的笑声，笑得眼泪都出来了。
佩琪确实优秀，她敢作敢为，敢爱敢恨，是个不折不扣的行动派：她是恶作剧的挑头人；发现错误及时改正，喊玛蒂埃去找旺达；很坚定地去敲旺达家的门，高喊“旺达”，小心翼翼地打开旺达家的门；向老斯文森先生打听旺达家的去向……。和老斯文森说话，那得需要多大的勇气啊，因为他的传闻太多了。还有那封写给旺达的信，充满了佩琪的风格——她们本想说些道歉的话，但一想到这只是一封友情书信，就像那种她们写给其他好朋友的信一样，所以就没有提及。佩琪漫不经心的假装（哎，咱们一起去看看那孩子是不是已经走了。）和毫不掩饰的赞叹（老天，我还自以为我画得不错呢！），让我们切切实实地感受到了扑面而来的诚挚与大气。
佩琪像鸟儿，高飞于蓝天，旺达则像潜在水里的鱼儿，不被看见。佩琪不理解旺达，为什么要撒这样的一个一百条裙子的谎，她对旺达的奚落从本质上说并无恶意，只是误解。而对于旺达，一百条裙子，不是一个谎，是她心里一个不被人“看见”的美好愿望，所以旺达在回答佩琪“问题”时，目光会飞快地掠过佩琪，投向遥远的远方。那样一种处境，没有妈妈，自己洗衣，自己熨，来不及还不干也只好穿上，但那条唯一的蓝裙子，像夏日天空的一角，明净清爽。那样一种处境，坐在一个属于学习成绩差、举止又粗鲁的男生们的角落里；独自站在校园，靠在爬满了常春藤的校舍墙边的太阳地儿里，呆望着那群正笑做一团的女孩子们。有谁知道她内心的那团火有多热——炫目的色彩，华美的设计，让刚踏入教室的佩琪惊呆了，倒吸了一口气，“老天！”。当梅森老师说：“尽管我们这么多人里只有一两个人参赛，但是有一个人，我们十三班真的应该为她骄傲……”，没料到，一个极大的讽刺等着她：旺达以后不会再到你们学校上学了。梅森老师，遗憾与悲哀，兼而有之，这样的一个小女孩，的确令人心酸！
旺达是无奈的，但她像一棵倔强的小草，努力地探着身子，试图寻求一点点阳光。社会，应该让普通人感受到温暖，应该让像旺达这样的孩子不再被漠视，不再被排斥，就像林肯总统葛底斯堡演说：“要使这个民有、民治、民享……”，当然还有老斯文森，不再被世俗排斥、歧视。
姚媛其实不喜欢《一百条裙子》，因为她不喜欢主人公旺达，她喜欢佩琪，她说佩琪做的没错，我也觉得旺达在说谎，谁有一百条裙子啊，妈妈，我有几条裙子呀。佩琪、玛蒂埃、旺达、梅森老师、老斯文森……，所有的人都没错，错的是世俗，是它告诉我们：人往高处走，水往低处流，是它给了每个人一颗名利心。我和姚媛说：你还不会欣赏《一百条裙子》，这本书过两年再看，你会有不同的感受，你看像我，一个成年人，读得津津有味、意犹未尽，它是真得好。姚媛问我：你喜欢谁？我说：“我也喜欢佩琪，她真的很优秀，敢作敢当，有领袖风范。但最喜欢的还是旺达，我知道你不喜欢旺达，那是因为你还小，还不懂。嗯，中国好声音的周宏宇，还记得吗？一个脚踩泥巴的农民，刘欢问：‘你在乡下在这个村里面，你怎么想到要坚持这么个样子（爵士风格）唱英文的东西？’我想他就是现实版的旺达。周宏宇说：‘他们都说我的嗓子不适合唱歌，可是我不愿意放弃，我想来这里问问老师们……我的未来。’导师杨坤感慨：‘老天爷给了你一个独特的嗓音，同时又让你生活在那么反差极大的环境里’”。梦想点亮人生，我的孩子没有梦想，也就不明白旺达的可贵！我经常和姚媛说：你们的校训真好，志存高远，脚踏实地。心，就应翱翔天际，像旺达有一个“看不见”的心愿，有一百条裙子，一百条，让每个女孩都讶异！(www.guaze.com 读后感)